- 后进生需要多一分尊重、耐心和爱心
- 后进生需要多一分尊重、耐心和爱心 对待后进生，关键是要尊重他们，对他们的进步及时肯定，对他们多一点耐心和爱心。 一、后进生需要尊重 后进生的自尊心很强，极其敏感，很多管不了的学生就是因为没有被充分尊重才产生的。老师在后进生心中的印象好坏决定着他的进步与否，“亲其师信其道”表现的更为突出。
- 2012-5-21
- 对班级学生管理的几点思考
- 对班级学生管理的几点思考 2011年8月和县一中招收24个班级的高一新生，我担任高一（3）班主任。经过第一学期的新生入学教育—军训，学生行为习惯养成教育﹑文明礼貌教育﹑安全教育，绝大多数学生意识到要争做高素质的一中人，自觉遵守各项规章制度，勤学好问，实现自己的人生理想。但由于班内有十多名议价生，导致我上学期的班级管理工作不尽如人意。本学期进行了文理分科之后，情况有所好转。
- 2012-5-20
- 巧用“激励”提升班级管理水平
- 巧用“激励”提升班级管理水平 文/沈勇 何谓“激励”？前苏联学者斯拉斯捷认为，激励就是激发学生思想、情感和动力。给以活力，唤起愿望。它似催化剂，使优秀者更为完善，使自卑者自强，使盲目者清醒，使整个班集体进取向上，团结进步。管理心理学认为：通过激励管理班级，可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈的氛围，
- 2012-5-20
- 用真情感化后进生
- 用真情感化后进生 一个学生的全面发展，是要尊重他的个性。每个学生都有不同的个性，因此就需要教师研究每个学生的个性特点，调动每个学生的积极性，促进学生健康发展。其中做好后进生的转化工作，就显得尤为重要。 一个班集体中的后进生，他们一般觉悟较低，是非观念模糊，缺乏上进心，学习成绩较差，也没有良好的行为习惯，纪律松散，经常迟到，上课说话、劳动不积极、上网吧、甚至出现男女同学交往过密的现象。
- 2012-5-20
- 班级管理创新做法
- 班级管理创新做法 文/程方贞 在做班主任期间，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下： 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，
- 2012-5-20
- 班主任要有亲和力
- 班主任要有亲和力 班主任的工作中，我感触颇深，虽然一天忙忙碌碌，几乎没有休息的时间，但是还是觉得满充实的一天。由于是刚刚接手的一个班级，很多事情还没有熟悉，下面只是本人一些粗略的看法，有不当之处还请各位领导、专家、老师批评指正。 一、班主任要有亲和力 班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
- 2012-5-19
- 班主任交流发言：班会课的素材的准备
- 班主任交流发言：班会课的素材的准备 各位领导老师下午好！ 今天，我和大家分享的题目是《班会课的素材的准备》。我主要从四个方面入手，为什么要积累和收集素材，素材和班会课各因素之间的关系，素材的积累和收集的途径、对收集和积累素材的整理来和大家分享一下我个人的心得体会。 一、为什么要收集和积累素材 当我们谈到主题班会的时候，很多老师都和我一样，有这样一种感觉，
- 2012-5-19
- 班主任教学管理艺术
- 班主任教学管理艺术 班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标。全面执行学校教育工作计划。推进素质教育起着保证作用；是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人。是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。良好的班级集体的形成，是班主任创造性的、辛勤培育的结果。
- 2012-5-19
- 中考前30天班主任讲话
- 中考前30天班主任讲话 学习中有两个不等式：学习时间≠学习效果，效率是关键因素；知识掌握≠考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。考前30天，让我们用积极的心态，给初三的学习注入激情。 问题一“距中考还有30多天，成绩还能提高吗？这几天该干什么呀？” 对策：“还能提高吗”，这个问题只有自己能回答自己。
- 2012-5-19
- 班级“巧”管理，快乐当“老班”
- 班级“巧”管理，快乐当“老班” ——《你能做最好的班主任》读书心得 沙城一小 邵路遥 老板老班是陈宇老师的网名，他是一位智慧型、研究型的班主任。初次知道老板老班是在温州花园大酒店举行的班主任培训，他激情地演讲，优美的文笔，不仅直达我的心灵，也直达在座各位班主任的心灵。培训后，我立即购买了《你能做最好的班主任》这本书，
- 2012-5-19
- 优化学生与班主任关系的几点看法
- 优化学生与班主任关系的几点看法 中学生有天生的叛逆性、渴望理解和独立的思想，我们班主任在工作中处理这些问题，常把握不好尺度而产生学生与班主任的“不合作”现象。这些学生本身并不是“想”与班主任“不合作”，主要是两者之间属于合理的交流与沟通，笔者在教学中有几点不成熟的想法与大家交流。
- 2012-5-16
- 班主任素质大赛演讲稿
- 班主任素质大赛演讲稿 前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心；近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。
- 2012-5-16
- 浅谈小班化班主任管理的建议
- 浅谈小班化班主任管理的建议 首先，我想给我们的老师出一个问题，我想问问大家你们做班主任的感觉如何？对，一个字“累”！在班级管理中，班主任身兼多种角色，当学生突然生病，班主任就要充当医生；当学生间发生纠纷，需要班主任去断一断公道，这个时候班主任就是法官；当过低年级的班主任可能都遇到过孩子把屎尿拉在裤子上，这个时候班主任就是保姆；
- 2012-5-16
- 班主任是后进生的好朋友
- 班主任是后进生的好朋友 后进生的心理特点是复杂多变的，其表现形式和严重程度也不一样。因此对后进生的教育是一艰巨、细致而又复杂的工作。后进生的思想尚未定型，可塑性很大。按照班集体和教师的教育影响的强弱和受教育者的主观努力与否，他们可能往正方向发展，也可能往负方向发展。为此，班主任必须切实做好后进生的转化工作，做后进生的良师益友。
- 2012-5-16
- 高一年级家长会班主任演讲稿
- 高一年级家长会班主任演讲稿 尊敬的各位家长：大家下午好！今天我们在这里召开高一学生家长会。首先，请允许我代表学校向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢在座的各位家长对学校工作的大力支持。今天请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间的学习情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，
- 2012-5-13