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一年级班级管理措施4篇

发布:班主任 | 分类:班级管理

一年级班级管理措施4篇

一年级班级管理措施第1篇

一年级生活是孩子从幼儿园进入小学阶段最重要的一堂课,因为幼儿的主导活动是游戏,而小学生的主导活动是学习,幼儿园的学习生活是以游戏为主,而进人小学以后,则是以课堂教学为主,小学一年级教学目标、教学环境、教学方法、教学组织形式与幼儿园教学有着根本的不同。因此,越来越多的家长认识到这个问题的重要性,对一年级班主任的要求也提出了更高的要求,一年级班主任的合理化管理和正确引导就显得异常重要。

一、转换角色,培养习惯。

班级就像一个家庭,需要一个好的家长。刚进入一年级的孩子,往往还像在幼儿园时一样:喜欢听故事,爱玩游戏,依靠老师帮忙……这时候老师就需要告诉他们,在这个大家庭中,老师是爱他们的,但是他们必须得遵守老师提出的要求,如果没按老师的要求去做,那样就不会得到老师的夸奖,同学们也不会喜欢他,这时候老师可以给他们提一些简单的要求,如学习用品的整理。刚入学的孩子,极易弄丢学习用品。针对这一点,教师可帮孩子在每件学习用品上写好名字,对于一些无法直接书写名字的文具用品,可把名字写在小张纸上,再用胶纸贴好。要让孩子认识到学习用品来之不易,并自觉地爱惜学习用品,自发地管好学习用品。同时禁止孩子把玩具带至学校,告诉他们现在已经是一名小学生了。

  上课时,要求学生专心听讲,做到小手放桌上、小嘴要闭上,认真听和记,头脑不停歇。遵守上课的纪律,不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。

二、健全制度,奖惩兑现。

1、事事有人做,人人有事做。

刚进入一年级的孩子,往往不知道该干什么,不该干什么,所以常常是黑板没人擦,教室没人扫,课桌没人摆,作业没人抱……其实孩子们也很愿意干,就是不知道什么时候要做,由谁来做。这时,班主任就要分配好任务,做好班上日常事务的安排,让孩子们动手做自己能做的事,愿意做的事,孩子们的自觉性提高了,班级事务也井然有序了。

2、培养班干部,省心又省力。

当老师的都知道,一个班级,有了好的班干部,老师会很省心。但一年级的班干部有用吗?培养起来多麻烦呀!很多老师接手一年级觉得哪都不顺,班干部什么都不能帮忙,还不如自己动手来得快,就把班干部这个优质资源浪费掉了。这就要考验班主任的耐心了,孩子毕竟是孩子,你不教他,他永远也不会,你教了他,还不会,就还教,班干部可都是些优秀的学生呀!如果连优秀的学生教起来你都觉得麻烦的话,何谈一般的学生呢?

3、对事不对人,处事要公平。

从孩子实际出发,制定恰当的学习目标一年级学生做作业,教师主要抓他们做作业的习惯。

  一般情况下一门作业的时间,不超过半小时。孩子做作业,第一,要注意端正他们的写字姿势;第二,要规定他在一定的时间内做完,不能拖拉,不能玩玩写写,这样,孩子是很容易分心的,长久下去,就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业,不仅要求正确率高,还要求字写得端正,纸面整洁。做完后,要求自己再检查一遍,看有没有错误。

  如果孩子写了错字,要求他们慢慢去找,切忌教师直接找出来,这样一来容易形成孩子的依赖心理,养成马虎大意的坏习惯。每位教师都十分关心孩子的成绩。由于每个孩子自身情况不一样,因此造成成绩不好的原因也不同。有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力,这就需要严格要求,教育孩子认真对待学习;有的孩子成绩不好则是由于接受理解能力较差,这就需要教师采取反复讲解帮助其补缺补差。

  教师要善于总结不同学生的优缺点,对症下药,有的放矢地进行教育引导和帮助。同时教师应当冷静客观地看待每个学生的成绩,既要鼓励他们取得优良成绩,也要允许他们有失误,要理解、尊重孩子。如果因为过分追求成绩而使用打骂教育,会引起孩子的抵触情绪,甚至会造成他们弄虚作假。因此教师要从孩子实际出发,制定恰当的学习目标。

  注重教师的示范作用示范,是最原始的、最基本的,又是最简易、直观而有效的指导模式。示范非常明显直观,在技能技巧的训练方面起催化作用,而且以隐性、长效的品格,滋养着学生学习习惯、求知方法、情感世界、创新精神的成长。在低年级教学和日常管理中,教师是学生最直观,最重要,最活生生的典范,教师一言一行、性格以及生活习惯等都对低年级学生有很大的感染和熏陶作用,与其空洞地说教,倒不如自己身体力行。

三、严慈相济,真心关爱。

小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。

一年级班级管理措施第2篇

  今年我又接手一年级班主任工作,通过一年的工作经验积累,我知道学生年龄小,自理能力弱,一时还不能适应校园生活和学习,还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯,因而我决定从以下一个方面着手工作。

  一、指导思想

  以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集体主义和爱国主义教育,展示南圩小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

  二、工作思路

  (一)搞好日常管理工作,组织和建立班集体。

  1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

  2、训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。

  3、利用活动课时间带学生学习做早操,眼保健操,保证人人会做,人人做好。

  4、建立正常的卫生值日制度,通过老师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。

  5、培养团结协作的优秀小干部群体,(每月至少进行一次队干部培训),发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部,部分班干部实行轮换制,使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

  (二)对学生进行思想品德教育。

  1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,学生以此为范,导之于行。

  2、利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。

  3、结合生活情境,适时对学生进行品德教育。

  (三)教育学生努力学习。

  1、密切与各科任课老师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。

  2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。

  (四)关心学生身心健康。

  1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

  2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。进入冬季后,由班主任每天带学生课间跑步,锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

  3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,给住宿生家的温暖。

  4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,教育学生形成健康的心理状态,密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。

  (五)加强与家长的合作

  1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

  2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  三、具体安排

  九月份

  1、培养学生良好的学习习惯。

  2、带领学生学习《小学生行为规范》。

  3、教学生打扫班级卫生。

  4、庆祝教师节,教学生对每位任课教师说一句祝福的话。

  5、安全教育主题班会。

  6、举行关爱留守儿童活动。

  十月份

  1、对学生进行爱国主义教育,认识我们的国旗国徽。

  2、培养班干部队伍。

  3、安全教育主题班会。

  4、举行关爱留守儿童活动。

  5、安全教育主题板报。

  十一月份

  1、培养学生的自理能力。

  2、训练学生的卫生习惯。

  3、安全教育主题班会。

  4、举行关爱留守儿童活动。

  5,开展节能排污主题班会。

  十二月份

  1、练学生与小伙伴相处的技巧,能主动帮助同学。

  2、安全教育主题班会。

  3、举行关爱留守儿童活动。

  4、迎新年,庆元旦主题板报。

  一月份

  1、引导学生形成正确的学习态度,掌握正确的学习方法。

  2、开展讲故事比赛,培养学生的阅读兴趣。

  3、举行关爱留守儿童活动。

  4、安全教育主题班会。

一年级班级管理措施第3篇

指导思想:

一年级的学生刚刚走进一个新的环境,对他们来说,整个世界都变了。新的世界既有新鲜刺激,也有疑问困惑。因此,一年级的工作,尤其是第一学期的工作,主要以让学生更快更好地适应学习环境及培养良好的学习习惯为主要目的和出发点。以“儿童为本,道德为先”为指导,加强少年儿童思想道德建设,以自理教育为主,树立小主人翁精神。

班级目标:

1. 增强班级体的凝聚力。

2. 培养班级观念和爱班感情。

3. 培养干部能起带头作用。

4. 逐步培养自我管理能力。

5. 培养良好的学习习惯。

主要措施:

一、 行为规范教育

1、明确一日常规细则,做到人人知晓。

2、制定并培养学生养成5个在校的好习惯、5个在家的好习惯。

在学校:

早睡早起休息好。(十小时左右的睡眠时间)

见到老师主动问好,友爱同学不吵闹。

课前准备好,上课遵守纪律。

课堂专心听讲,大胆发言。

读写姿势正确,课堂作业认真。

在家里:

不睡懒觉。

能听取父母长辈的正确教导。

每天朗读(或听故事)不少于15分钟。

自己的事情能自己做。

读写姿势正确,回家作业认真。

3、在环境布置上力求让每块版面说话,与行为规范评比相结合,达到教育的目的,而且教育和童趣统一。

“苹果伴我行”:记录的是学生的日常的表现情况。

“摘下满树苹果”:只要学生有进步,他就能摘到一红苹果。

4、用班会、晨会进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。

5、每月进行班级行为规范的阶段小结。

6、实行“一周值周班长”制度。

7、创作儿童歌谣,寓教育于童趣中。

如:晨读歌:早上一进教室,拿出书本早自习,认真读书声声亮,天天练习长知识。

课前歌:铃声响,把嘴闭,快步走到座位上。腰挺直,手扶膝,两脚平平放在地。

向前看,头抬起,看谁坐得最神气。

上课歌:上课时,向前看,脑子跟着问题转,想发言时先举手,回答声音要响亮;

同学发言仔细听,纠正错误要勇敢。

下课歌:高高兴兴下课了,下节用具先备好,再去方便不要跑,回来文明做游戏。

二、 班级文化建设

班名:智多星

班报:已落实

班级口号:做一个爱集体、爱他人的.实小主人!

班级公约:对待集体要关心,帮助同学要热心;

上课听讲要专心,放学路上要当心;

完成作业要细心,遇到困难不灰心;

团结合作要齐心,师生互助心连心。

三、 班级特色活动

1.积极响应大队部的号召,认真参与大队部组织的各项工作。

1)雏鹰争章活动

2)各项校级大活动的参与(教师节、读书节、国庆节、迎新活动等)

2.班级特色活动

“人人争做环保小卫士”的主题教育活动

1)利用晨会和学生讲述环保的重要性。

2)说一说日常生活中如何做到环保?

3)11月回收废纸,做力所能及的事情。

4)评出班级的“保洁小卫士”。

“做实小小主人,创实小新形象”班级教育活动

感受一流的新校舍,谈谈自己的感受。

为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。

自觉养成爱护身边的公物、植物、动物,做实小的主人。

开展“如何爱护身边的小生命”的班级大讨论,出出金点子。

开展班级形象大使的活动,人人争做礼仪员。

四、 其他各项工作

1、抓好“两操”,注重质量,控制眼睛新发病率。

2、做好家访工作,做到及时联系。

3、开好家长会,积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动,努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

4、建立学生的成长论坛。

中队工作重点:

1.文明礼貌、行为习惯的养成教育为重点,学规范,学守则,进行自理教育评优评先。

2.开展心理健康教育。

3.加强队干部建设。

4.开展丰富多彩的班队活动。

5.抓好新生队前教育。

具体活动安排

九月份:养成教育月

1、常规教育。

2、辅导员会议,明确分工、职责。

3、制定德育、少先队工作计划,各中队制定班队工作计划。

4、检查各中队教室布置的情况。

5、庆祝教师节、中秋节活动。

6、新一届中队委员改眩

7、红领巾广播站开播。

8、开展弘扬民族精神活动。

9、师生到盐业历史博物馆参观、彩灯公园秋游活动。

十月份:爱国主义教育月

1、迎国庆习作比赛。

2、开展推广普通话主题班会和普通话推广周活动。

3、加强队史教育,参加十一三建队日活动。

4、参加校运动会。

十一月份:科学活动月

1、半期召开各年级家长会。

2、参加主题班队会观摩活动。

3、参加科技活动。

十二月份:成果展示月

1、心理健康辅导。

2、加强法制、安全教育。

3、开展“学会感恩”主题教育活动。

一年级班级管理措施第4篇

行为习惯:

1、按时到校上课,不迟到,不过早到校,生病有事及时请假。

2、认真倾听别人发言,按要求完成作业,读书执笔姿势要正确。

3、爱护学习用品,使用后立即整理好,不丢失。

4、能根据课程表整理书包,做好第二天上课的准备。

班级学生标准:

1、认真按时完成老师布置的作业,字迹端正美观(印有“你真棒”或“优+三颗星”可加一分。)

2、值日生按时值日,打扫又快又干净一组可加两分。

3、课间不追打皮闹,不打架,不大声喧哗加一分。

4、早读时间认真跟读,声音响亮加一分

5、课堂上认真听课,积极举手发言,,受到老师表扬加1分(语文、数学课上积极发言的同学各加一分)。

6、重要集会和放学路队被点名表现的同学各加一分

7、每次考试100分的同学加5分。(默写全对加两分)

一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与与不懈努力,为了我们的班级更加具有凝聚力,为了使我们的同学能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生

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