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“开汽车”式的班级管理方式

发布:班主任 | 分类:班级管理

  “开汽车”式的班级管理方式
  
  前段时间,我学习了驾车技术,学完后,体会颇深,认为“开汽车”也适用于幼儿班级管理。一个班级的管理运行和发展,就好比一部汽车的驾驶一样,要经历“启动 挂档 定向 加油”这四步。
  
  启动——班级管理运行的前提
  
  驾驶汽车首先要启动预热,班级管理运行也是同样的道理。班级管理工作“启动”阶段,班主任刚接手一个班级,往往有一个磨合期,“性能”好的,磨合期就会短一点,“性能”差一点,可能磨合期就会长一些。作为班主任要启动好班级这辆“大奔”,首先得进行预热,或调查摸底了解“性能”,或走访家庭沟通情感,或共同讨论制定制度。熟悉每一个孩子,了解他们的性格特征,使其尽快适应幼儿园生活。
  
  挂挡——班级管理运行的基础
  
  汽车启动预热后,接着就是挂挡的问题,一般情况下,起步前不能挂高档。班级管理运行时,也应该注意这一点,切不可刚开始就给班级孩子定下太高的要求。班级管理同样如此。班级运行和发展的起点要切合实际,挂的挡位就不能太高。(班级管理  www.banzhuren.cn)中班的孩子社会经验少,生活、学习习惯还没有养成,要给他们提出适当地要求,使他们既能站着摘到果子,也能跳一跳摘到果子。
  
  定向——班级管理运行的目标
  
  汽车起步后,一定要看清前进的方向,并且要熟知前进的路线,那里该转弯,那里该直行,做到心中有数。定向好比为班级管理确定了明确的目标,指明了方向。
  
  加油——班级管理运行的动力
  
  加油,汽车才会跑得快。班级这辆“大奔”要想飞驰向前,老师要加油,孩子也要加油。加油是班级管理的必然动力。

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