班主任

一年级班级管理心得
  一年级班级管理心得  今年我接了一年级,担任班主任工作,刚开学前几天,我就感觉到这班的学生非常活泼,上课小动作特别多,不专心听讲,随便说话,没有上课的概念,听到上课铃声还在说话,良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。班主任恰是班级建设的组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人。开学至今,我在管理班级中有以下几点体会:  一、加强学生的常规教育,使养成良好的学习习惯,行为习惯。...
2014/11/29
如何进行班级管理
  如何进行班级管理  要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。可以从以下几个方面进行班级管理。  一、创设平等和谐的同学关系。  一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。...
2014/11/29
班级管理要“到”更要“到位”
  班级管理要“到”更要“到位”  今日值勤,校园内四处转转,倒也发现了不少问题。部分包干区的卫生打扫不到位,学生教室外逗留,不能安静进班自习,负责管理的同志也在倒苦水:这几个班主任经常打电话,告知他班级情况,一直不得改观,我都不要再打了。其实这种现象在很多学校很普遍,每校都有对班主任的考核条例,经常存在班主任点名都到的,但有些班主任到与不到没多大区别,也就是一个“到”与“到位”的问题。...
2014/11/29
学生良好意志品质的培养源于班级管理
  学生良好意志品质的培养源于班级管理  当前,小学生因意志品质差而成为社会关注的热点,如何在班级管理中培养学生良好的意志品质这一课题已严肃的摆在了每一位教育工作者的面前,且已是迫在眉睫。同时,培养学生良好的意志品质应当摆脱学校的单一巢臼,构建学校、社会、家庭三位一体的立体化教育。这就要求我们不失时机地把学生的视野引导到社会上,让他们身临其境,感受到生活的冲击,以此磨练意志,坚其心、韧其性。  针对二年级学生的特点,我在实际工作中对班级学生提出了“主动明德、主动求知、主动审美、主动健
2014/11/29
班主任在班级管理中的角色定位
  班主任在班级管理中的角色定位  班主任作为学校管理的“神经末梢”,是与学生接触最频繁、关系最密切的人。班主任的性格、心态、管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响。现代教育意义上的班主任,其角色内涵应该是丰富多元的:他不再仅仅是“管理专家”,而且还是“学生的好伙伴”、“团队的领头雁”、“组织的大法官”等。...
2014/11/20
班主任管理班级之我见:班主任管理班级之我见
  班主任管理班级之我见  一直以来,有这样一个观念在我心中:班级管理工作的过程其实就是德育工作的过程。班级工作一切的出发点、措施和落脚点都是激发孩子心中责任感、上进心、凝聚力等品德因素,从而使班级团结有序,协作上进。所以,我的班级管理过程就是这样的一个德育过程。  从来到这所学校接手这个班级开始,我就和孩子一起开始了一段旅程。了解、熟悉学校的规章制度并践行;鼓励、参与各种活动;引导、鼓励他们学会学习,乐于学习;指引、点拨他们学会爱家人、爱老师、爱同伴,爱家庭、爱学校、爱世界。我觉得这便是班主任
2014/11/4
班主任管理班级的智慧与技巧
  班主任管理班级的智慧与技巧  班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者,在基础教育阶段起着十分重要的作用。要全面提高班级整体素质,树立良好的班风,使学生身心得到个面发展,除了要努力提高班主任自身素质外,掌握和使用管理班级的智慧与技巧至天重要。本书为五章,针对班主任管理班级的工作展开了多角度、全方位的论述,归纳总结的是班主任在工作当中遇到的比较有代表意义的的问题。因此,对于那些刚刚走上讲台,处于工作困境的青年班主任来说,本书无疑是雪中送炭;而对那些经验丰富的班主任来讲,它也能引发我们些新的思
2014/10/29
班主任工作管理制度
  班主任工作管理制度  班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者,是联系学校与学生之间的纽带,沟通家庭和社会的桥梁,在校长室、教导处、政教处的领导下,肩负着全面管理和教育学生的责任。为进一步规范班主任工作管理,明确班主任工作职责,促进班级工作的开展,建立良好的班风、校风,特制定如下管理条例:  一、班主任的任职条件。  1、忠诚党的教育事业,具有无私奉献精神,关心和热爱学生。...
2014/10/27
班主任如何有效地管理班级
  班主任如何有效地管理班级  班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。  班主任虽然是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心,班主任作为班集体的组织者和领导者,在学
2014/10/25
班主任如何管理班级
  班主任如何管理班级  班主任是一个班级的组织者和管理者,当一个班主任容易,当好一个班主任,管好一个班集体就不是一件容易的事情了。作为二年级班主任已快两年,对于班级的管理有以下几点认识:  一、选拔和培养班干部形成良好的班风  班干部是班主任的得力助手,选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开,不能由班主任点名,委任班干部,这样做不能服众。选出班干部以后,人员分工要明确,各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合,共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级,要信任他们,鼓励、指导他们如何
2014/10/21
漫谈学校班级管理
  漫谈学校班级管理  班主任是一个班集体的组织者、领导者,是一个班集体的灵魂,一个好的班主任一定会带出一个好的班级,在上一期中我们明确了班主任的职能和建立了“以人为本”的班级管理思想,本期我重点从以下三个方面谈一下班级管理工作。  一、在教学中运用“自我管理”思想  魏书生说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会自
2014/10/16
浅谈幼儿园小班班级管理
  浅谈幼儿园小班班级管理  小班的幼儿,他们第一次离开家庭,与陌生同伴、陌生环境、陌生成人一起生活,加上幼儿园作息制度与常规的约束,幼儿一开始不习惯于集体教育活动,总是有些幼儿哭闹不止。通过这几年自己不断地摸索实践,我渐渐地也有了自己对于班级管理的一些心得。  首先,班级这个小集体要服从于幼儿园这个大集体。  作为一个班集体要严格遵守园里的各种规章制度。比如,根据园里的要求我们每学期都会制订出详细的班务计划,使大家明确目标,根据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初,我们分层次根据幼儿园的月计划拟
2014/10/16
用心打造班级管理细节
  用心打造班级管理细节  我担任班主任的时间不长,只有两年半的时间,基本上还是属于新手级别。但是在工作当中,我认真向身边优秀的老班主任们学习,也积极地阅读班级管理的相关书籍,参加班主任工作培训和相关考核,我也有了许多的心得体会,并且在将一些优秀经验借鉴过来并且加以创新发展之后,也取得了良好的管理效果。  一、用心打造管理细节。  一个好的班主任,必定是一个细心又耐心的人。因为只有细心的人,他才能观察到班级管理当中的疏漏,才能对孩子们的表现做好评估;只有耐心的人,才能去持续性地挖掘班级管理方法实
2014/10/16
班级管理的心得体会
  班级管理的心得体会  班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。  班主任虽然是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心,班主任作为班集体的组织者和领导者,在学生全面
2014/10/16
班主任如何借助学科教师的力量进行班级管理
  班主任如何借助学科教师的力量进行班级管理  班主任如何借助学科教师的力量进行班级管理班主任工作千头万绪,稍不注意,就有可能忙的焦头烂额。为了减轻自身的工作压力,也为了更好的管理班级,在日常工作中,要学会借助学科教师的力量,进行班级管理。但怎样“拉拢”学科教师,激发教师参与班级管理的热情,是一门“大学问”,为能“借力”成功,我们应做好以下工作:  一、及时向学科教师通报班级情况...
2014/10/15