班主任

小学班级管理经验
  小学班级管理经验  班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位,而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之重。学生行为规范的形成是一个从知到行的过程,要把知转化为行,必须加强教育,加强实践,坚持教育与训练相结合的原则,使他们在知行转化的过程中慢慢懂得诚实做人,认真做事的道理。  一、加强对小学生的养成教育  叶圣陶说:“我如果当小学教师,我将特别注意养成小朋友的好习惯。我想‘教育’这个词儿,往
2015/1/6
班级管理工作小结
  班级管理工作小结  时间如飞箭稍纵即逝,担任一⑵班的班主任也快三个月的时间了。在“班主任”这个代名词面前,我有点不知所措,感觉一片茫然。总的来说,觉得自己所付出的辛苦跟结果不成正比,班级管理很多方面都比自己当初预想的效果差。虽然经过了两个多月的学习,小朋友们的学习习惯与卫生习惯还比较差,我知道习惯的养成对他们将来的学习生活起到举足轻重的作用。因此即使工作繁忙,我大部分时间都待在班里,每天都忙得身心疲惫,发现自己很难管理好这个班级,小朋友们实在是太调皮了。一年级的班主任
2015/1/6
强化班级管理:争创优秀集体
  强化班级管理:争创优秀集体  着名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。确实,一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。下面我就此粗略谈谈自己的一些做法。  一、目标制定是班级凝聚力的内在动力  一个班级应该有一个集体的奋斗目标,它具有强烈的指向功能。这个目标应分长远目标和近期目标。而逐步地实现每个目标的过程会产生激励效应和积极促
2015/1/6
初中班级管理方法浅谈
  初中班级管理方法浅谈  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,更是具有举足轻重的作用。下面我就近年来当班主任的一点体会与大家交流一下:  一、先讲“育人”,后教学习  董进宇博士说,初中阶段的孩子都是小动物,他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。近年来,许多家长在教育子女
2015/1/6
我在班级管理方面的点滴体会
  我在班级管理方面的点滴体会  着名作家刘心武说:“班主任是世界上最小的主任。但就是这个最小的主任,对于学生的影响是巨大的,班主任的学识、品质、言行……可以成就学生,也可以毁灭学生。”可见班主任的“威力”有多大。  从教十几年来班主任的工作虽然有过间断,但是班主任工作的苦与乐却常伴我的左右,我爱这份工作,班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思
2015/1/6
浅谈我的班级管理之道
  浅谈我的班级管理之道  作为教师,我渴望成为充满爱心,有高尚师德、有人格魅力的教师;作为班主任,我渴望成为点燃生命激情,能唤起班级正气,在学生中有号召力,用真才实学赢得学生尊敬的班主任。从教多年,我体会到:为学生创设良好的成长环境,使学生逐步获得知识和技能,在社会中健康成长,是班主任的职责所在。我教育学生的目标是:做学生三年、为终生着想。关注学生成长细节,培养学生良好习惯。  一、我的班主任工作围绕三个字:人、事、物。...
2015/1/6
班主任如何做好班级管理工作
  班主任如何做好班级管理工作  在班级工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色,正因如此,班主任必须具有一套符合社会、学生、家庭等需要的角色行为。一个成功的班级管理者其行为首选表现出的特点是细心、耐心和爱心,能为学生的健康成长奉献身心。只有这样才具有做好自己班级工作的各方面的才能。在班级管理中我主要从以下几方面入手:  一、以身示范,树立个人威信  树立班主任威信,我总结了四点:首先,班主任要正学生,先要正其身。一般来说,学生都有“向师性”,班主
2015/1/6
班主任班级管理工作心得体会
  班主任班级管理工作心得体会  班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级?  一、规范学生的生活习惯和学习习惯...
2015/1/6
班主任评语及推荐意见
  班主任评语及推荐意见  1、该同学在校期间,乐观向上,学习刻苦努力,有向上精神,成绩良好;待人诚实而且容易与人相处,热爱集体,具有较强的集体荣誉感,能虚心接受他人的意见,能吃苦;具备了良好的专业知识,具有出色的学习能力并且敢于创新,不断追求卓越。  2、你是一个令家长欣慰,令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好,至于学习,你更是认真,精益求精。也许你的性格,你的气质,你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过,时代不同了,男女都一样,现代的社会不
2015/1/5
班主任如何教育后进生
  班主任如何教育后进生  文/于亚琴  后进生教育一直是班级教育中的难题,作为班主任,管理好他们既是解决了教育上的问题,又解决了教学上的难题。目前农村的学生大多数父母双方在外打工,家庭教育由祖父母代劳,隔代教育溺爱多于人生引导,所以后进生人数多,教育难度大,要有效提高教育质量,必须切实抓好后进生的转化工作。下面结合工作实践谈点自己的看法。  一、班主任要有友善的姿态。“友善”好像应该对朋友,至少也得对好学生,所以,对后进生友善,一些教师感情上不愿意,思想上想不通。其实他
2015/1/5
小学英语德育工作计划
  小学英语德育工作计划  德育大纲中指出“各学科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中”,培养学生的道德品质是教育的中心任务,为真正把德育教育真正落实到英语教学工作中,为此特定计划如下:  一、结合教材资源挖掘德育因素  语言是思想文化的载体,教材是教学的重要资源,小学英语教材教学内容丰富多彩,广泛的涉及到我国以及英语国家的政治文化、历史、人文地理、科学技术、文化习俗等。学生要学习帮助、喜欢、愿望、关心、介绍、问候、就餐、看病、等几十个语言
2015/1/5
“五味”巧调“德育羹”
  “五味”巧调“德育羹”  文/王礼平  班主任肩负着“教书育人”的双重任务,而其核心内容之一——德育,学生常常觉得枯燥无味,不理不睬,致使教育效果欠佳。那么,如何开展道德教育呢?根据多年的工作经验,笔者认为,作为班主任,需讲究一些方法,善于“五味调和”,将“德育之羹”做得色香俱佳,滋味无穷,让学生易于入口、入耳、入心。...
2015/1/5
音乐德育论文
  音乐德育论文  音乐是一门感情艺术,音乐教育因此音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行感情教育。因为音乐因此乐曲的旋律美、歌词的语言美,音响的意境美、演唱的感情美来表现其独特的魅力,净化人的心灵、美化人的行动,所以音乐传授教养在德育教育中有着举足轻重的地位,是其他学科无法取代的。尤其是当今小学生普遍喜欢音乐课,经由进程音乐传授教养,教育学生热爱社会主义祖国,具有革命理想、高尚情操和良康复品质,教育学生热爱集体、热爱生活、热爱自然,从而在潜移默化中达到音乐教育的终极目标—&mdas
2015/1/5
如何提高德育工作的实效性
  如何提高德育工作的实效性  教育的根本目的在于育人,而育人的首要工作是德育。德育是一项系统工程,不可能一蹴而就:一个人的思想品质是靠长期的培养而形成的,这就要求每一位德育工作者不能急功近利,要有耐心,持之以恒,才富有成效。做好德育工作,能使学生在实践中,心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生自我全面发展和健康成长。那么,在社会变革和德育面临严峻挑战的新形势下,如何提高德育工作的实效性呢?...
2015/1/5
班主任论坛关于后进生的教育
  班主任论坛关于后进生的教育  文/孟晓明  后进生的教育转化工作是班主任的一项重要内容,一个班几十名学生每个人都有自己的优点缺点,班主任应在开展集体教育活动的同时,做好个别教育工作,特别是后进生的教育转化工作。我本着学习探究的目的,拟对这一问题做些概略分析。  一、原因及影响后进生之所以原因是复杂多样的,从后进生的思想、品德、心理素质上看,大致有以下几种:  1、散。有的学生养成了自由散漫的坏习惯,不愿受学校纪律、规章的约束,不服从班主任和科任教师的管理。上课爱作小动作,严重者无故旷课不到校
2015/1/4