班主任

优秀班主任必备6个好习惯
  优秀班主任必备6个好习惯  几乎每一个教师有当班主任的经历,但真正能当好班主任的教师却凤毛麟角,要做一个让孩子铭记一生的班主任,那就更难了。  做一名优秀的班主任,尤其是让孩子铭记一生的班主任,肯定有他的过人之处,也有很多好习惯。今天,小编带来优秀班主任必备的6个好习惯,看看你都有吗?  一、微笑的习惯  微笑是世界上最美的表情,微笑背后隐藏着巨大的能量,微笑能创造你意想不到的奇迹。...
2015/1/13
谈谈班主任开展好德育工作的几条策略
  谈谈班主任开展好德育工作的几条策略  从教四年来,我一直从事一线语文教学和班主任工作。除了注意在语文学科中渗透德育,对于班主任如何开展好德育也渐渐形成了一些不成熟的看法,我这里不揣浅陋,姑妄谈之,以期求教于大方之家。  一、加强德育工作的必要性  近年来,由于受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的侵蚀,社会上出现了某些不正之风,一些领域道德失范,腐败丑恶现象滋生蔓延。给我国社会主义精神文明、物质文明、政治文明造成重大损失和恶劣影响。所以在新的历史条件下。我们国家继“科教兴国&r
2015/1/13
班主任如何做好德育工作
  班主任如何做好德育工作  班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。  一、当好“心理医生”,因人施教  “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一
2015/1/13
规则在班级管理中
  规则在班级管理中  作为班主任,在平时的班级管理中,我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风。我就自己的班级管理谈点粗浅的看法:  1、制定规则,重落实。  我们的学生都很聪明,也很会耍小聪明,假如教师的执行力一旦形同虚设的话,他们就会乘虚而入。因此,我对学生从来都是言必行,行必果,“说到做到”让学生对我的规定不
2015/1/13
抓好常规训练,促进养成教育
  抓好常规训练,促进养成教育  本学期我继续担任班主任工作,班主任工作细致、认真与否,直接影响一个班级的班风、学风和学生的健康成长,我自认为我是比较认真的,对于班级中的大小事都不懈怠。下面我就从几方面来说说我的班主任工作。1、抓好常规训练,促进养成教育2、培养班干部的主人翁意识;3、关注后进生;4、心理健康教育。  一、抓好常规训练,促进养成教育  由于二月份是当刚开学阶段,学生经过了一个寒假各方面(卫生、文明礼貌、三戴……)都有所退步,这个时候,最重要的就是要先养
2015/1/13
班主任要学会换位思考
  班主任要学会换位思考  我认为班级管理中,班主任应重视换位思考。  换位思考,其实就是换一种立场看待问题,从各个不同的角度研究问题,以开放心态对待冲突,从而获得新的理解,做出与平时惯常思维下不一样的行为。教育中的换位思考,要求教师跳出自我本位意识,从同学、家长的角度,设身处地地思考问题。那么,班级管理中的换位思考包含那几方面的内容呢?  一、换位思考是师生间的一座桥梁...
2015/1/13
班主任与班主任管理之我见
  班主任与班主任管理之我见  文/刘迪一  班级是学校系统的细胞,是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体,学生的成长离不开班级组织,只有把一个班的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。班集体有极大的教育功能,班集体一旦形成,便成为教育的主体,具有巨大的教育力量。因此,班级工作管理对完成教育教学的各项任务有着举足轻重的作用。那么,如何作好班主任工作,搞好班级管理呢?经过多年
2015/1/12
班主任班级管理的四忌、四宜
  班主任班级管理的四忌、四宜  众所周知,一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关。作为一个班主任,如何将班级管理到位?如何发挥作为一个班的主观能动性,从而使这个班始终保持积极、上进的势态?我认为:在加强自身素质的同时,还应该注意四忌、四宜。  首先是四忌。  一忌长官意识。班主任,作为一个班的“最高行政长官”,当然有其权威的一面,但是如果因此而凡事以自己的意志为转移,则“遮肘之处,随时可见”。因为,班主任毕竟不是圣人,不可能凡事皆
2015/1/12
班主任的人生价值
  班主任的人生价值  如果你追求物质享受,认为有钱才有快乐,我劝你别做教师,更不要做班主任,因为班主任的工作付出与收入永远无法比较,你永远不会得到快乐,还会把不快乐传给学生,使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱,认为爱会带给你快乐,我劝你做教师,更要做班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,你的爱和你的快乐会最大限度地传播,你会收获更多的快乐。  我从参加工作至今都从事班主任工作,从付出和奉献中体会到班主任工作是艰辛的,更是快乐的。...
2015/1/12
做个“四心”级的班主任
  做个“四心”级的班主任  班主任工作是学校工作的重要组成部分,是联系家庭、社区和学校不可或缺的纽带,纷繁复杂。做好班主任工作不仅要有智慧而且要有四心,即爱心、耐心、细心和专心,这样班主任工作才得心应手,也才能做出成绩。  “爱心”是做好班主任工作的前提和首要条件。高尔基说过的一句话:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,说明关爱学生是每个教师都应具备的职业道德,也是做好教育教学工作的基础和前提。班主
2015/1/12
也谈如何树立班主任威信
  也谈如何树立班主任威信  众所周知,班主任工作是一项极其重要的工作,它直接关系到学生成长速度的快慢,质量的高低。做好班主任工作,让每个学生都健康快乐的成长,是我们每个班主任的共同目标。在学校教育教学工作中,学生时时处处都在接受着班主任对他们施加的教育影响,但班主任个人是否使学生从心底里感到尊重与信服,是否心悦诚服地接受班主任的教导,这就涉及到每位班主任的威信如何。当班主任以自身的威信使学生在心理上形成“向师性”,并且满腔热情地对学生的进步与成长抱以殷切的期望时,这种殷
2015/1/12
班主任应具有的六种能力
  班主任应具有的六种能力  班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生主要的“精神关怀者”。因此,班主任的能力直接影响教育的效果。  作为班主任老师要想做好班主任工作,应具备哪些基本能力呢?我们说能力是个人顺利进行某种活动的个性心理特征。能力的种类很多,主要有一般能力和特殊能力之分。特殊能力大致包括模仿能力、创造能力、认识能力、操作能力和社交能力等。  对于班主任而言,一般应具有以下六种能力:...
2015/1/12
怎样做一个优秀班主任
  怎样做一个优秀班主任  在班级管理这个平台中,班主任成为核心力量。  一位优秀的班主任可以造就一个积极,团结的班集体,固然会造就一批批优秀学生。看来,一位优秀班主任举足轻重呀!那么,朋友,让我们一起来满怀热诚,满怀热情,来探索优秀班主任这门深奥的功课。班主任都有这样的体验:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。下面将我不成熟的个人感受,拿来与大家分享,班门弄斧之处敬请原谅!成为优秀班主任需要具
2015/1/12
德育工作无处不在
  德育工作无处不在  本学期我结束了我的班主任生涯,开始了单纯的教学工作,我觉得德育工作好像离我远了,当我真正作为一名科任教师走进课堂的时候,我才明白,教育和教学是分不开的,只要你还战斗在教育教学第一线,德育工作就一刻都不能放松的。本学期我把自己所做的德育工作总结如下:  一、加强自我学习,言传身教。  在一个学校中,班主任有着举足轻重的地位,管理班级,管理学生,无需刻意去做太多的努力,学生害怕班主任,学生喜欢班主任,这是与班俱来的。从教八年来,一直担任班主任工作,本学期开始专一的教学工作,不
2015/1/10
浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径
  浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径  互联网的出现,一方面给德育工作提供了新的载体和平台,另一方面,也给涉世粗浅、可塑性很强的中学生带来诸多负面影响。如何把握好机遇,迎接挑战,把互联网建设成为德育重要渠道,建构全新的德育平台,是我们中学德育工作者应该认真思考和解决的重大课题。本文就从青少年接触和利用网络的现状出发,就如何利用互联网加强中学德育工作提出若干对策。  据中国互联网发展状况统计报告介绍,截至2009年12月30日,中国网民规模达到3.84亿人,其中,10到19岁网民占35.2%,
2015/1/10