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用心做好学生的德育工作

发布:admin3 | 分类:德育

  用心做好学生的德育工作

  德育是素质教育的重要组成部分,它指导学生如何做人,直接影响学生的健康成长。现在的学生中大多数是独生子女,他们在舒适和备受呵护的环境中成长起来,很多孩子以自我为中心,缺乏责任感,缺乏耐挫能力,生活上追求奢华,与人攀比。在当前的形势下,我们如何在教育教学中有效地落实德育情况呢?我就这些年的德育工作实践,谈一谈德育工作的有效途径,和大家一起交流。

  一、充分利用课堂教学进行德育。

  学生有相当长的时间是在课堂上接受教育。因此,充分利用课堂教学对学生进行德育,是一个非常重要的渠道。

  首先,通过思想品德课对学生进行思想道德教育。在思想品德课的教学中,我利用多种形式,让学生运用掌握的道德认识对某种行为、动机作出是非、美丑、善恶的判断和评价,以提高学生对错误言行的鉴别能力。

  其次,充分发挥主题班会的作用。主题班会是学生非常喜欢的形式之一。在思想道德教育过程中,我经常开展各种形式的主题班会,对学生进行教育。“守法”是对公民的基本道德要求。“没有规矩不成方圆”,针对平时学生出现的违规现象,在六(1)班召开了以《规矩·方圆》为主题的班会。会上,同学们从古代“规”、“矩”谈到今日的“规矩”、“规章”;从“规”、“矩”给我们作图带来的方便,谈到“法律”给以我们各种权利和各项保护。孩子们越谈越觉得我们需要“法规”,生活时刻离不开法律,进而纷纷表示要自觉去遵守法律,维护法律。

  再次,在其他各学科的教学中,也要渗透德育。如:在语文教学中要让学生感受“真、善、美”;在体育教学中,培养学生的勇敢精神,对学生进行耐力的锻炼;在音乐、美术教学中,让学生感受美,欣赏美。

  二、利用丰富多彩的各种形式的活动进行德育。

  活动是育人的载体,活动可以使人的潜能得以发挥,活动可以给学校、班级带来生机与活力。我充分利用学校和班级组织的各种活动,对学生进行思想道德教育。例如:每年清明节,学校都组织祭扫烈士墓活动。我就要求学生活动前围绕主题搜集资料,缅怀英烈,活动中,在烈士墓前以不同的形式悼念英烈;活动后,通过征文评比、行动争星学习英烈。这样大大激发了学生的爱国之情,从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。每年春季,我都组织学生去春游。在活动过程中进行各种行为评比,孩子们在高高兴兴的玩乐中学会自主、学会谦让、学会合作,实现了变他律为自律。在母亲节到来之前,我号召学生去查询母亲节的来历,了解妈妈每天的生活、工作情况,母亲节那天送给妈妈一个惊喜。这样,学生们了解了母亲的伟大,从而懂得了要孝敬父母、体谅父母的养育之恩。

  三、与社会、家庭相结合对学生进行德育。

  学生置身于社会大环境中,无时无刻不受社会各种现象、各种风气的影响与冲击,这种影响与冲击有正面的,也有负面的,有积极的,也有消极的,我们要利用正面影响,消除负面影响。

  (1)在增强学生的遵纪守法意识方面,我经常请警察叔叔给同学们作法制教育报告,播放法制教育影片,给同学们讲有关遵纪守法的故事。

  (2)在培养学生热爱劳动,勇于实践的品质方面,我利用节假日,组织学生走向社会,积极参加社会劳动,帮助农民伯伯干农活,参观工厂,进行社会调查,既培养了学生们热爱劳动、为人民服务的精神,又激发了学生的好奇心和创新欲望,增强社会责任感和使命感。

  (3)现在的学生很多是独生子女,不少家庭对子女的溺爱多于管教,娇养多于关爱,偏护多于诱导,还有的家庭只重视孩子智力的发展,不太关注道德品质的培养,针对这种情况,我就采取召开家长座谈会和家访的形式。对学生的发展情况和家长进行“协商”,共同探讨教育的方式方法,同时认真听取家长的意见,和家长一起关注孩子的精神道德,收到了很好的效果。通过和社会、家庭的共同教育,才能使学生真正在社会这个大环境中“乘风破浪,激流勇进”。

  四、让学生进行自我教育。

  学生对教师的硬性约束教育,有时会产生逆反心理,我就设法调查学生的心理,提高学生的参与意识,增强他们的积极性、主动性,使学生在活动中潜移默化地进行自我教育。首先,对学生关心的“热点”问题,让同学们谈体会,说看法,在加以正确的引导,使学生明事理,辨是非。其次,在班级管理上,发挥班干部和小组长的作用,使他们成为管理的主人,同时也增强了他的组织观念和责任心。

  德育工作是一项艰巨复杂的系统工程,是一项长期的育人工程,需要我们采取不同的教育方法和途径,需要我们深入细致地解决好存在的各种问题。作为德育工作者,要有强烈的责任心,不仅要为学生在校期间负责,也要为学生的终身负责,有了这份责任感,我们就会树立以学生为本的思想,就会在教学工作中扎实有效地做好德育工作。

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