班主任

班主任期中考试反思
班主任期中考试反思  文/绿色植物  期中考试已过去一个星期了,可能有的同学还沉浸在胜利的喜悦中,有的则因为考得不理想而闷闷不乐。其实,期中考试是一次诊断性考试,它的真正目的不在于你考了多少分,而在于总结前一阶段的学习情况,归纳经验,剖析问题,以利于下一阶段的改进和提高。然而,很多同学仅仅关注的是自己的考分、名次,却忽视了阶段性总结,使得考试失去了它应有的作用。孔子说过:“学而不思
2014/3/26
班主任工作案例反思——班级中的值日问题
班主任工作案例反思——班级中的值日问题  文/蝶舞天涯  从做班主任开始,我就感觉要把班级的卫生工作做好并不容易,学生要么逃避做值日,要么拖拖拉拉,要么敷衍了事。比如扫地不求质量,擦黑板只要看不到字即可。这些现象不只存在于个别学生。这个学期初,为避免类似情况再次发生,我在值日安排上动了脑筋。每一组值日生分成“教室扫加拖2人,倒垃圾1人,  
2014/3/22
家长与班主任工作的层次和境界
家长与班主任工作的层次和境界  文/沃德  在一次家长学校活动时,我听到一个颇受启发的观点。讲课老师说家庭教育可以分为五层。  第一个层次和境界的家长是舍得给孩子花钱,以为钱就是全部爱的表达;  第二个层次和境界的家长舍得给孩子花时间,陪在孩子身边,见证孩子成长;  第三个层次和境界的家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子?
2014/3/15
班主任理解:什么才是好教师
班主任理解:什么才是好教师  文/清水芙蓉  我断断续续思考:什么才是真正的好教师?以崇高的人格魅力感染学生,传播真善美,这是好教师;不断完善自己,提高教育教学水平,兢兢业业立足于教育岗位,这是好教师;这两条都是以“教师”为主体,以“教师的素质”为核心的评价标准。还有一条,也是万万不能少的,那就是:想学生所想,乐学生所乐。
2014/3/15
班主任对期中考后语文问题反思
班主任对期中考后语文问题反思  文/开心的人  时光飞逝,半个学期一转眼过去了,期中考试也顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!这让我感到很欣慰,也看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。  这次试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。
2014/3/14
小学二年级班主任:家长会后的反思
小学二年级班主任:家长会后的反思  文/高贤会  作为一次家校沟通的机会,我对这次以“家长学校开班典礼”为主题的会议,认真做了筹备和组织。学校也很重视,通过班班通给家长们进行了家教常识普及。家长会结束了,可我的思想还没有结束,对家长会的收获和遗憾还是有的。  这是开学以来的第一次家长会,作为二年级的班主任,
2014/3/13
教学反思:加强班主任的体育兴趣与意识
教学反思:加强班主任的体育兴趣与意识  文/王雪新  在大课间活动中,体育教师和班主任都扮演着重要角色,如果没有班主任的参与,大课间活动全部由体育教师来组织是很难有效开展的,为了使大课间活动富有成效,班主任和体育教师要相互配合,各付其责,体育教师应当认识到班主任才是本班学生大课间活动的直接组织者、第一负责人,
2014/3/13
班主任应成为学生的知心朋友
班主任应成为学生的知心朋友  一个班集体是由几十名个性不同的学生组成的。班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作,而学生心理状态的表现形式多种多样,因此班主任应首先成为一名心理医生。 学习上随大流,不前不后;态度上不主动,不刻苦不努力。原因在于学习目的不明确,缺乏信念与理想,控制不住玩欲。
2014/3/8
对班主任老师的忠告
对班主任老师的忠告  一、学会关心自己  1、不要再做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方,我们要做电灯,照亮别人的同时自己也不受损,并且开关在自己手中。  2、不要辱骂学生,虽然不算体罚,但是,很容易伤他的心,而且显得自己无能。  3、不要再大公无私而忘记培养自己的孩子、要“大公有私”。
2014/2/20
如何做一名有德性的班主任
如何做一名有德性的班主任?  记着在军训期间班主任例会经验交流时我说过这么一句话:人活在这个世上要学会喘两口气,一口气是生命之气,一口气则是精神之气。这精神之气从何而来?修身养性,读书交友做学问。先说读书,班主任老师需要不断学习,不光是专业书籍而且还要看大量教育理论书籍。
2014/2/9
当下班主任在工作方面最缺的是什么
当下班主任在工作方面最缺的是什么  一、专业知识匮乏,缺乏成长意识;  二、不愿写作,缺乏反思精神;  三、耽于行动,缺乏创新精神;  四、急功近利,心态不平,缺乏自我调节的能力;  五、眼光只聚焦在学生的分数上,缺乏与时俱进的教育理念;  六、容易受到环境的左右,缺乏自我救赎、自我突破、自我超越的意识;
2014/1/25
做好新时期中小学班主任的思考
做好新时期中小学班主任的思考  文/蔡古堂  随着素质教育的广泛深入,使课程改革更加适应素质教育的总体要求,现在的中小学班主任应该加强学习,不断提高自己的教育教学理论,努力使自己真正担负起班主任的重任。班主任是学生健康成长的引路人,班主任工作来不得半点失误,一旦出现失误,必将影响一批甚至一个班级的学生的健康成长;班主任工作做好了,班主任用真心去真爱每一名学生,
2013/12/13
关于班主任对学生的安全问题的看法
关于班主任对学生的安全问题的看法  学校教育教学活动安全,早已成为一个老生常谈的话题,上至中央政府,下至各级地方政府、教育行政部门及学校,一直把安全问题作为一项至关重要的事项来抓,因为谁都清楚,无法保证安全,  学校教育教学活动安全,早已成为一个老生常谈的话题,上至中央政府,下至各级地方政府、教育行政部门及学校,一直把安全问题作为一项至关重要的事项来抓,
2013/12/11
班主任要守住自己的教室
班主任要守住自己的教室  文/常丽华  写下这个题目的时候,有人说这个题目没有特色劝我不要写。单从题目来看,确实看不出什么特色,但恰恰没有特色,才是我的特色!  有一个“名师”跟我说,很多没有自己教室的专家或者教授,凭着自己对教育的琢磨,凭着自己掌握的培训技巧,凭着自己的三寸不烂之舌,讲出来的东西比你这些一线班主任还好!
2013/12/8
如何当好差班的班主任
如何当好差班的班主任  一、当好差乱班班主任,必须有一颗关爱之心  差乱班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差,心理不成熟。因此,作为一个差班的班主任,必须有一颗关爱之心,亲近他们,关心他们,体贴他们,开导他们,去温暖他们冷漠的心灵,使他们觉得学校生活的愉快。如:课余时间到教室去看看他们在干什么?有时看一看上课是否认真听讲?发现了不规矩的学生就喊来问一问。
2013/12/8