班主任

班主任工作室计划表4篇

班主任工作室计划表4篇

班主任工作室计划表第1篇

  一、指导思想

  为加强班主任队伍建设,充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用,及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为成员班主任搭建学习、交流的平台,使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责,在交流中学习,在学习过程中提高班级管理能力,从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。

  二、培养目标

  工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向,努力把工作室办成专业化发展的共同体,引导各成员结合当前班主任工作,认真思考和分析面临的问题和困难,不断学习交流,通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究,努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略,使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

  三、主要任务

  1、全面制定并健全各项工作室管理制度,学习、探索并完善本工作室的运作模式。

  2、最大限度地凝聚队伍,调动工作室成员的学习、工作热情,注重开掘成员的职业崇高感,从根本上调动他们的工作热情与职业使命感,从而带动其工作能力与技巧的提高。

  3、充分利用已有专家资源,提升工作室成员自身的理论学养层次;在与工作室成员充分交流的前提下,确定本工作室的特色及基本教育理念,形成自己的工作室品牌。

  4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”,并完成初步成长计划以及相关研究课题。

  5、搭建交流平台,与学员及时互动,实现初步辐射。

  四、活动形式及内容:

  序号时间主题形式

  1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题研讨

  2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座

  3、5月课题研究方案征集专题研讨

  4、待定与市级xx名班主任工作室合作交流待定

  5、9月下旬优秀家访故事评选家访故事评选

  6、10月下旬发挥班、队课作用,共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课交流

  7、12月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙

班主任工作室计划表第2篇

一、指导思想

学习贯彻执行十九大精神,中国特色社会主义教育,必须解决好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。按照党的十九大的部署,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,促进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合市、县教育局的有关要求,今年工作重点打造一支具有知识性、专业性的班主任队伍,首先要有一个专家团队,担当起培训任务,那么市名班主任工作室就要有能力、有责任担当起来,为本地区的教育事业的发展示范、引领作用。

二、目标与任务

1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨,以教育科研为先导,以班级建设为主阵地,以网络为交流载体,融科理论性、实践性、研究性于一体,遵循优秀班主任的成长规律,有效推动名班主任工作室成员的专业成长,力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。

2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队,担当县域内班主任培训任务,为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。

3、继续采用请进来、走出去的研修模式,加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导,分享成果,提升自己,积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会,提高研修层次,增加研修次数,为工作室成员的提升提供平台。

4、正常开展“结对帮教”、“送教下乡”活动,常规性、时效性,每次活动有计划、有记录、有总结、有成果,杜绝形式大于内容。

5、本年度推出“四个一”活动,既“一节魅力微班会课”、“一篇有分量的班主任方面的论文”、“一次有规模的班主任培训报告会” 、 “一本发展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”。

6、提高工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任,并有一定的影响力。网站及时更新,内容详实、丰富。

三、活动行事历

1月:在新城中心学校召开2017年度总结会、布置2018年度工作室工作任务

3月:赴孙疃中心学校班主任交流

5月:赴城关中心学校观摩“微班会”实施情况

7月:新城中心校学校召开暑假学生安全教育现场会;工作室上半年工作总结及工作的落实情况

8月:选派部分成员参加研修

9--11月:赴濉溪县部分中心学校展示“一节魅力微班会课”暨“送教下乡活动”

12月:筹备与苏州名班主任对接洽谈会;在新城中心校学校召开2018年度总结会。

四、推荐书目

李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新《有效的主题班会》

《班主任的九项修炼》

班主任工作室计划表第3篇

  很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。

  一、专业发展状况的自我分析

  1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着“为了每个学生的个性发展”这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二等奖。

  2、存在不足:

  (1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。

  (2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。

  由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。

  二、专业发展计划

  1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。

  2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。

  3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。

  4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名“专家型”的名师。

  5、特色创新:希望能在语文学科中整合班主任工作经验。

  三、中长期发展期望

  在未来的三年中,我争取在名师工作室小组的学习中,使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技术、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干教师。

  四、实现个人发展目标的措施:

  在蒙学琼名班主任工作室的引导下,以工作室为发展平台,激发内在动力,在学习实践中不断成长。

  1、 制定个人专业发展成长计划 认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划,明确自己专业发展的目标和落实措施。

  2、 理论学习 认真阅读工作室主持人推荐的必读书目和选读书目,制定读书计划,每年完成不少于100万字的读书量。

  3、 通过网络传播和在线互动,加强和工作室其他成员的沟通和交流,彼此促进,取长补短,资源共享。

  4、教学实践。以课堂为载体,积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课,每年至少上1节校级公开课或观摩课。

  5、 主题研修。定期和青年教师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨交流,并形成教学反思。

  6、 德育科研。围绕班主任管理工作,积极撰写案例反思和德育论文。

  五、希望工作室提供的帮助:

  1、提供我锻炼的机会,如参加各种培训交流机会。

  2、希望工作室多提供我们外出学习的机会,向专家学习先进教育教学理念方法。

  3、搭建平台使工作室成员多交流合作,有机会当面学习听课,相互促进共同提高。

  4、请工作室负责人成员督促检查我完成以上三年发展规划。

班主任工作室计划表第4篇

一、指导思想

以德育为核心,以打造幸福班集体,提升班主任素质为本,促进班主任专业化发展,接受新理念,点燃新创意,进行新尝试,打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍,为全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面建设和谐幸福校园。

二、工作目标

1.加强理论学习,规范班主任工作教育行为,促进班主任专业化成长和发展,建立一支有事业心、爱心的班主任队伍。

2.理论与实践相结合,脚踏实地,多与家长联系,开展家长会,树立良好的教师社会形象,让家长和社会满意。

3.充分调动班主任提高自我的积极性,营造和谐幸福班集体。

三、具体活动

1.加强理论学习,提高思想认识

组织班主任学习班主任工作艺术,坚持育人为本,德育为先的目标导向;注重公开,面向班集体每一个学生,关心学生的全面发展;建立平等互信的师生关系;遵循学生的年龄特点和身心发展规律;建立完善班级管理制度;积极进行班集体文化建设;指导和组织学生积极参加社会实践活动;大胆创新工作方式,充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标,使他们站在更高的层面上,审视自己的工作现状,因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。

2、加强业务培训,提高实战能力

我们将通过活动改进班主任的工作方式和方法,通过活动提高班主任整体素质,通过活动发现和培养一批骨干班主任。开设“班主任工作交流会”,每周一次,一方面为班主任提供展示的舞台,另一方面为班主任排忧解难。

3.大力加强班级文化建设,创建良好的育人环境

班级文化是学校文化的重要组成部分,优良的班级文化是优秀班集体的重要标志,它能给学生以良好的影响和熏陶,对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设,具体做好以下几点:

(1)重视班级教室的设计和布置,美化班级;

(2)根据班级实际,制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等,建立过程管理档案和学生成长记录档案;

(3)经常性地组织适合班级特点的文化活动,为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台,通过各种途径和措施,努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。

(4)开展特色班团活动,让班级成为学生最喜欢的地方。

4.健全规章制度,建立考核和激励机制

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