班主任

高中班主任的三句“魔咒”
高中班主任的三句“魔咒”  文/王家金  “凫胫虽短,续之则忧;鹤胫虽长,断之则悲。故性长非所断,性短非所续。”(《庄子·凫短鹤长》)这段话说的是:野鸭的腿虽短,给它接长了就会导致麻烦;鹤腿虽长,给它截短了就会导致痛苦。因此,天生就长的,不必截短;天生就短的,也不必接长。诚然,学生的学习和思想品质总是参差不齐的,
2013/5/11
班主任如何撰写班级叙事
班主任如何撰写班级叙事  一、为什么要撰写班级叙事?  1、写是为了反思,反思为了提高  为什么要撰写班级教育故事?其实答案很简单:为了反思,为了提高!没有反思,就没有进步!而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为,看不到文字的反思是流于形式的假反思,而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思。
2013/5/6
班主任职务浅谈
班主任职务浅谈  文/赵立青  在元氏二中我发现了一个问题那就是:这里大部分的学生都不怕校长,最怕自己的班主任。虽然说班主任是直接管制的,但是校长也是很有权威的呀,见到班主任就像老鼠见了猫,见到校长还敢挺直身子走,好像有老师可以依靠一样,后来我简单地问了一下班里的学生。有的学生说上班主任的课,连大气都不敢出,老师提问,
2013/4/28
初中班主任经验交流会心得
初中班主任经验交流会心得  2013年4月16日,我参加了德州市初中班主任经验交流会,认真聆听了26位优秀班主任的经验介绍,让我耳目一新,大开眼界。他们没有豪言壮语,只有丰富案例,没有丝毫抱怨,只有无私奉献。会上很多班主任都强调了自己工作中的侧重点,有多样的主题班会,关爱问题学生,帮助孩子走出自卑,让师爱浇灌学生,
2013/4/23
如何做好一个初中班主任
如何做好一个初中班主任  文/陈胡彦  自从实习来了带了6个班的政治以后,对于我一直渴望的实习班主任一职已经力不从心了,但是由于近来我所担任的那六个班的政治老师已经回来了。所以,实习班主任一职又被我提上日程了。我已经向学校申请了这个事情,只是还没有分下来,但是在等待的这段时间,我想了很多,既然我想当一个班主任,如何做好班主任呢,这可是一个大难题。
2013/4/20
给二年级班主任的一点建议
给二年级班主任的一点建议  认识二年级孩子: 二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。一般心理特点:1、心理渐趋稳定:二年级学生可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前,与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。
2013/4/20
班主任要学会“情感激励”
班主任要学会“情感激励”  文/李玉成  情感通常是指人们对周围事物、对于自身以及对于自己活动的肯定或否定的心理反应。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进行诱导激励,从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。  在班主任工作中,如何实施情感激励,以最大限度发挥其教育功能呢?
2013/4/14
怎样当好幼儿园班主任
怎样当好幼儿园班主任  在幼儿园,幼儿的一切都依赖于班主任和教师,事无巨细,都需要班主任亲自处理。幼儿园的班主任必须本着一切为了孩子的宗旨,扎实地开展班主任工作,才能逐步形成自己的班级特色,建立独特的班级文化。要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。
2013/4/5
高中班主任经验交流材料
高中班主任经验交流材料  文/尤小力  1、亲其师,信其道。  当班主任首先要营造平等、信任的师生关系。真诚赢得信任,虚假必然换来虚假,在学生面前宁愿不说不做,也绝不能来一丝一毫的虚假。班主任没有必要掩饰自己的缺点和错误,你只要真诚的对待学生,在学生面前展现一个实实在在的自我,随着时间的推移,学生必然回报以真诚,
2013/4/5
班主任工作经验交流会心得体会
班主任工作经验交流会心得体会  听了各位优秀班主任的工作报告,颇有感触。我说不出什么高深的理论知识,也无法做到像专家一样侃侃而谈,滔滔不绝。自我从教以来,担任了6年的班主任了,或多或少也有了些不同的感受。  记得初次见到她的时候,那是2011年9月。当她被唐主任带到我面前的时候,我并不觉得有什么异样。
2013/3/30
年轻班主任如何快速进入角色
年轻班主任如何快速进入角色  文/吕炜  各位领导、老师:  大家下午好!在杨村一中班主任的队伍中,我只能算做一个娃娃兵,今天我与大家交流的题目是《年轻班主任如何快速进入角色》。  人们说世界上有两种职业不容有失,一是医生,一是老师。在老师队伍中班主任又是责任最重的,一年多的班主任工作,
2013/3/27
班主任走进学生的心灵的钥匙
班主任走进学生的心灵的钥匙  班主任必须从学生的“心”着眼,使学生心悦诚服地接受教导。要使学生心悦诚服,班主任就必须走进学生的心灵。著名的教育家魏书生曾经讲过:“教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘、流连忘返。”    
2013/3/23
班主任工作经验交流会上的发言
班主任工作经验交流会上的发言  《人生有梦真好》  尊敬的各位领导,各位班主任:  下午好!  首先申明一点:今日的经验交流会上,可能会让大家失望,因为我不想谈什么大道理,更不想谈任何空洞的,华而不实的,放之四海而皆准的经验。个人认为,在教育征途上,这样的经验实在是一种误师之道,因为每一名教师都有自己的特点,每一个学生也都有自己的特点,
2013/3/16
班主任工作从细处入手
班主任工作从细处入手  文/崔静  今天和大家交流的题目是“班主任工作从细处入手”。  在座的老师们或许有和我一样的感触,那就是当老师累,当班主任更累,当低年级的班主任最累,这种感觉只有自己亲身经历了才会懂得。我站在三尺讲台上已经有十几个年头了,从一开始走上教师岗位,就担任班主任,这学期又一次的当上了“孩子王”,
2013/3/5
班主任工作交流文章
班主任工作交流文章  我谈一下我平时所做的工作的体会:做好班主任工作,我最大的感受是:勤、严、紧三个字。  一、勤  班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。  腿勤就是要以身作则,要求学生做的自己首先要做到。  眼勤就是多观察。在平时要多进教室或多在室外观察学生的课堂情况、生活情况。发现问题及时提醒学生注意。对于差生,更要及时抓住他们的问题及时引导。
2013/2/19