班主任

班主任谈:学生怎样与老师交往
班主任谈:学生怎样与老师交往  文/西江中学  多数同学都有这样的体会:与哪个老师关系比较融洽,就喜欢上哪门课,哪门成绩就好;如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课,这大概也是爱屋及乌的表现吧。  学生的大部分时间是在学校里度过的,而与老师的关系又是学习生活中非常重要的内容之一,于是,学会同老师保持友好的相处就显得尤为重要。那么,该怎样与老师交往呢?
2014/3/18
班主任要做好学生的心理辅导
班主任要做好学生的心理辅导  文/西江中学  班主任是学生学习的导师,生活的益友,做人的楷模,心里的健康医生。学生成长的困惑大多要求助于班主任,如果班主任都能从知心育人的角度开展工作,自觉运用心理学的理论和技巧去点拔学生的心灵,设计形式生动,内容丰富的心理教育活动,引导学生探索自我,设计自我,实现自我。那将使更多的学生走向更加美好的未来。
2014/3/18
班主任谈低年级学生课外阅读的有效指导
班主任谈低年级学生课外阅读的有效指导  文/溪流  课外阅读作为课内阅读的延续和补充,极大的开拓了学生的视野,丰富了学生的学识。所以在低年级学生中进行课外阅读就显得十分重要。低年级学生的课外阅读指导应从帮助学生选着合适的书目开始,到阅读活动中关注学生的心理和兴趣点,再到具体的阅读指导方法,从而形成一套系统的教学活动。在这个过程中,教师要起到引领的作用,
2014/3/18
班主任经验交流
班主任经验交流  文/杨晓华  这次与大家进行班主任工作交流,我就是把自己的工作经历与大家分享,希望能给今后的班主任工作带来一些帮助,下面我就结合班主任工作谈以下几点看法:  一、以思想教育为核心  学生思想品质是一个良好班集体形成的关键,学生只有端正思想,他才会老老实实做事,本本分分做人,所以对学生进行思想教育是班主任工作的核心内容,
2014/3/17
做好优秀班主任工作十忌
做好优秀班主任工作十忌  文/欢颜欢语  一、忌无法组织细节:班主任工作说到底就是与细节打交道,这就需要班主任有组织和控制细节的能力,班主任绝不会因为太忙而无法履行其分内的工作,班主任若承认自己太忙,就无异于承认自己无能,班主任必须掌握班级管理中的每一点细节,并将这些细节合理的交给学生干部的习惯。  二、忌不愿从事卑微的工作。当你能弯下要来拾起教师内的一片纸屑,
2014/3/17
初中班主任的批评技巧
初中班主任的批评技巧  文/张小丽  班级管理工作中,表扬与批评是班主任做好工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目的。因此,要做好班级工作,班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧,对于自制力相对较差的中学生来讲,批评更显得尤为重要。 
2014/3/17
班主任怎样搞好班级管理工作
班主任怎样搞好班级管理工作  文/张小丽  素质教育的目标是培养现代新型人才,他们应具备现代意识,完备的学识、健全的人格、以及健康的体魄,能够自我管理、自我服务。在这一目标的指导下,班级管理作为学校教育的重要一环,同样必须从传统的管、卡、压模式中摆脱出来。在教育教学活动中,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分发挥学生“主人翁”的地位,以适应新形势的要求。
2014/3/17
小学初中班主任开学应做什么
小学初中班主任开学应做什么  文/春天  一、熟悉学校工作计划,透晓学校本学期工作要点。班级工作的开展,围绕着学校学期工作计划和学校学期工作重点,这是坚信无疑的。条条属于块块。班主任工作说来说去,是学校工作开展的重点。所以,班主任一是要认真听取学校开学报告会,深入领会学校一学期工作会议精神。一是要认真研读学校工作计划,弄清楚自己班级所在学校学整体工作的位置,明确学校班级工作开展的重点。
2014/3/15
一年级班主任教识字写字教学手记
一年级班主任教识字写字教学手记  文/杨萍  低年级的孩子经常会把一些形近字混淆,如果不想方设法用一些形象生动的描述讲解,只是简单地纠正,往往白费力气,错的还是照样错。  今天的课堂作业,又有孩子把“看”字的“目”写成了“日”。正改作业的我不动声色地想:要想个好办法才行啊!  第二节还是语文课。上课铃刚响,
2014/3/13
班主任经验之谈:期末考试暴露的问题
班主任经验之谈:期末考试暴露的问题  1、学习习惯不够好,方法不对。学生的学习时间抓得不够紧,学习自觉性还存在一些问题,老师在与不在教室不一样。平时还存在只顾做题或者玩耍,不去思考题目。老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。希望同学们要尽力思考,一题多解,注重变式训练,强化计算能力,分析能力,反思和纠错工作落实不到位。
2014/3/12
二年级班主任经验交流材料
二年级班主任经验交流材料  我是2012年秋季接手的现在班主任工作,虽说不是第一次当班主任,但对于小学低段这还是第一次,时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一年半就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第四学期了,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;
2014/3/12
班主任的得力小助手的培养
班主任的得力小助手的培养  文/郝长森  培养班级小助手,既能减轻老师的工作负担,而且能使学生得到充分的锻炼。但我时时刻刻都没有忘记自己肩负的重任,没有忘记家长信任的目光,不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在班级管理上付出了大量的心血,所以我带的班级班风良好。
2014/3/8
小学班主任工作经验交流
小学班主任工作经验交流  文/谢雪琴  一、展开小组竞争,增强班级活力  小组是班级学生群体的基本单位。小组建设得好,整个班集体自然会呈现出良好的班风,这应该是一个显而易见的道理。在山底小学但班主任时,我在班上一直都设了小组,但其作用并未显示出来或发挥得不明显,究其原因有:一是分组不科学,
2014/2/24
初中班主任工作经验交流发言稿
初中班主任工作经验交流发言稿  今天我就自己担任八年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,  一种精神  一个班级要有一种精神,而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨,就有了行动的指南,有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际,才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。
2014/2/24
职高班主任经验交流材料
职高班主任经验交流材料  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任市场营销169班的班主任,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。
2014/1/25