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班主任教育叙事:别样家长会

  班主任教育叙事:别样家长会

  在担任班主任一年多的时间里,家长会也开了不少。但是回顾初一一学年家长会的情形,大部分时间都浪费在了学困生的身上,而这部分时间对于优等生的家长来说是浪费时间的,可以说并没有真正把家长会的功效发挥到极致,使每个阶段的学生家长都能受益匪浅。

  从这个学期第一次家长会起,我就打算另辟蹊径,采取分层来开家长会,也许有人认为,这样对于学生有歧视,但其实从最终效果来看,对于学生及家长来说特别有针对性,家长普遍反映不错。

  把班级学生按照平时表现成绩分为三个层次,优等生、中等生及学困生。在9月25日—27日三天的时间里,分别召开了三场别开生面的家长会,并请家长与学生一起来参加。

  对于优等生,重点与家长交流如何挖掘潜力,提高自主管理自主学习,自我完善,自我发展的能力上。并且在如何提高能力上与家长做了讨论与交流,每个家长与学生都做了发言,可以说是推心置腹地,无所顾忌地一种沟通与交流,因为大家都是平等的。学生与家长一起做了计划,制定了目标。

  对于中等学生,重点放在增强学习主动性与积极性,掌握良好学习方法上。学习盲目往往是中游学生最困惑地问题,往往容易自我满足,缺乏竞争意识,导致他们主动性差,而没能更好地挖掘出潜力来,总是处于中游水平。

  对于学困生,重点放在学习习惯、作业上。跟家长交流怎么样帮助孩子形成良好地学习习惯,怎样让孩子按时完成作业。

  通过这三天的家长会,虽然我放弃了与家人共度晚餐的时间,放弃了与儿子共同玩耍的时间,虽然我身心疲惫,但是我却感触颇深,从每位家长的眼神里,从他们信任的目光里,我感受到了努力没有白费,更加坚信此次家长会是成功的。会后第二天,在学生的家校联系本里我看到了:王老师,昨晚一席话,胜读十年书,谢谢!王老师,谢谢您的良苦用心,这是我参加儿子家长会以来收获最多的一次,谢谢!……

  其实我们只要用心去做,每件事情都能做好,只要我们多思索,那么每件事情都能做到极致。

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