班主任

浅谈班主任工作方法与技巧
  浅谈班主任工作方法与技巧  随着时代的发展与变迁,教育形式和内容都出现了新的变化,特别是被教育的对象更具时代化,特殊化,复杂化,这就使得班主任工作难度不断增大。要当好班主任,做好班主任工作,就必须与时俱进,迎接新
2014/11/12
班主任如何培养学生的好习惯
  班主任如何培养学生的好习惯  好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。&rd
2014/11/10
做智慧的班主任
  做智慧的班主任  一、智慧的班主任能在环境中改变自己  记得2012年的3月,我正式成为了一名人民教师,同时也开启了我的班主任生涯,那时的我可谓是满腔热忱,把全部的精力都用在了教育学生上,但是因为经验的不足,我在
2014/11/10
我是这么干班主任的
  我是这么干班主任的  文/付辉  虽然我参加工作时间不是太长,但是从工作开始,我一直担任班主任工作。我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学
2014/11/07
管与放的尺度
  管与放的尺度  作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到
2014/11/07
班主任要当“中医师”
  班主任要当“中医师”  西药虽然见效快,但只能治标;中药虽然见效慢,但能标本兼治。  班主任就象医生、大夫一样,在班级工作中,不仅充当治标的“西药师”角色,而且要当好“中医师”。
2014/11/06
班主任的“减负”妙招
  班主任的“减负”妙招  在教育工作中,班主任工作往往会占用教师大量的时间,导致教师没有足够的时间备好课、上好课,以致学校、家长、学生都有意见。依笔者的工作经验,培养出一批优秀的学生干部,是班主任的
2014/11/06
做学生喜爱的班主任
  做学生喜爱的班主任  在学生眼中,班主任应该是个什么样的人物?学生究竟需要什么样的班主任?  一、能使学生体验快乐的班主任  苏霍姆林斯基曾说过:“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐…&hellip
2014/11/06
班主任在学生情感教育中的角色
  班主任在学生情感教育中的角色  文/张友燕  情感是一种非常复杂的心理现象。情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。情感不仅仅是遗传和成就决定的,而主要是在教育过程中培养出来的。因此,培养和发
2014/11/06
班主任专业素养之我见
  班主任专业素养之我见  有人说班主任是整个教师队伍的顶梁柱,主宰着学校的动态与发展,他是整个班的灵魂,影响着学生的一生,因此班主任素养是至关重要的。  回想自己当班主任的经历,有快乐、有泪水。初当班主任时,第
2014/11/05
班主任需要处理的关系
  班主任需要处理的关系  班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。学校的校风取决于各个班的班风,而班风关键在于班主任工作态度的好环、工作方法的优劣、教育艺术水平的高低
2014/11/05
班主任工作有“三怕”
  班主任工作有“三怕”  在十几年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”:一是怕性子急,冲动发脾气;是怕马马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生臵之不理。  一是怕性子急,冲动发脾气。
2014/11/05
做中学生喜欢的班主任
  做中学生喜欢的班主任  有人说,当中学班主任不容易,我说当一个学生喜欢的班主任更不容易。十六年的工作体会,我发现学生喜欢这样的班主任:  一、学生喜欢身正为范的班主任  在教书育人过程中,班主任有别于其他一
2014/11/04
班主任与家长沟通的艺术
  班主任与家长沟通的艺术  在这几年的工作中,我体会到:现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张,不太正常,家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨,我认为这影响对学生
2014/11/03
浅谈班主任的语言艺术
  浅谈班主任的语言艺术  班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生,实质是师生两颗心愉快地碰撞,在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中,班主任的语言便是沟通学生心灵,激发心灵火花的重要工
2014/11/03
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