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班主任远程研修总结4篇

班主任远程研修总结4篇

班主任远程研修总结第1篇

美好的时间总是短暂的,一个多月的研修学习似乎眨眼就过,这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,于同行交流讨论,这段研修的历程,有压力,更有收获。

本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑,烦恼。其中,让我印象最深的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例故事,让我们仿佛真实的置身其中,去思考和学习如何来处理这些事情,在这学期不算很长的学习生活中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。尤其是在第六模块中学习到了班主任如何处理班级工作,对于我当前苦于没有一个有效的方法来管理我当前所带的这个班工作仿佛找到了启航的明灯。这些鲜活的案例故事不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。为我在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。总之,此次培训收获颇丰,表现如下:

一、聆听讲座,深刻反思,提高责任心。观看了专家们讲课的视频后,被专家们独到的教育理论、给出的鲜活的真实案例故事所吸引。“书到用时方恨少”,此时深刻体会到了这句话的精髓,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。其中,最大的收获就是学会运用先进的教育理念来教育学生、管理学生,本着培养个性的原则出发,充分发掘学生的潜能,热爱班主任这份工作,这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。

有位教育家曾经说过:“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。我认为,班主任要有高尚的品德,强烈的责任心,才能更为扎实有效的开展工作。

二、关爱学生,走进学生内心。作为一名班主任,应以培养和提高全班同学为己任,关心爱护每个学生。在学习上,不让一个学生掉队,在促进优生的同时,及时转化和帮助差生;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,不管是家境好或坏的学生,都一视同仁,尽心帮助,和学生一起携手共进.而且,要学习,研究中学生的心理特点,把握本班学生的心理状况,关心每个学生的身心健康,随时关注他们的心理动态,及时对他们进行心理辅导。例如每月搞一次匿名摸底调查,让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见都写下来。然后经过认真整理及时处理和纠正。并对提出好的建议给予表扬和鼓励。这样一来,在班上就会形成了一股“给老师投纸条”热,大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法,而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这样既充分发扬民-主精神,又给管理班级提供了帮助。要达到这种效果,班主任要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。只有走进学生的内心,才能得到学生的尊重,把班级工作做好,干的出色,富有成效。

三、教学相长,在反思中提升,树立良好形象。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满看渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。所以,作为新时期的班主任,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高,不停地去学习。在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。学习的过程就是化蛹成蝶的过程,我的眼界开阔了,思想升华了。思想跟上了时代的步伐,自身形象就树立了。学习也是多方面的:要跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好。尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践经验,增强我们的教育工作能力,做一个专业的班主任,保持班主任在学生心目中的良好形象。在活动时,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言。比如,利用课外时间和学生们地起玩,在彼此的活动交往中加深理解与信任,在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

总之,我深感班主任工作责任重大,深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时班级管理方法的缺陷。感觉自己知识功底,教学方法,思想认识,心理素质等等都还有很大的漏洞。但是在专家级老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,摈弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境。在今后的工作中,我将带着收获,带着感悟,带着信念,带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,让自己的专业成长更快,力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!

班主任远程研修总结第2篇

说实话,刚开始接到班主任培训通知的时候,我是很抗拒的。因为班主任培训的时间长,学习的内容多,不仅这样还得交作业、参与讨论、甚至考试。烦的要死。没办法,不管是怨天还是尤人,事还得照做。

这次班主任远程培训,讲课的都是专家,他们讲班主任理论知识、讲具体的案例、讲自身体验。让我受益匪浅。

其实,用心聆听,你就可以感受到专家身上的魅力,他们在处理班级事务时是举重若轻的,那份挥洒自如,是他们用多年的汗水聚沙成塔的经验,通过网络聆听专家的教诲,才发现他们并不是高高在上的。

我受益最大的是加强了对学生心理问题的认识。自己当班主任才九年,比不上老班主任有经验。我们的学生面对学校、面对家长、面对社会产生了诸多的心理问题。傅宏老师的讲座《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》,对学生青少年心理压力的原因剖析可谓是一针见血。既有理论层面的东西,又有具体的案例,讲得生动有趣,很贴近现实。我们当班主任的,要把所带的班级管理好,首要的任务就是要了解学生的心理状态,随时掌握异常情况,利用心理学对有心理问题的学生进行耐心的教育,强化训练。当然,效果并不会很快体现,而且有时会有反复,但是,只要班主任有恒心,一定能矫正有心理问题的学生,使他们成为一个身心健康的对社会有用的人才。班主任掌握了心理健康教育的艺术就可以预防和矫正学生的各种心理偏差,同时更可以完善他们的个性,培养他们良好的性格,陶冶他们高尚的情操。因为只有心理健康的学生,才能有充沛的精力去学习科学知识,只有心理健康的学生才会不畏险阻地追求美的理想。所以我认为班主任积极投身于学生心理健康教育,是提高学生的思想觉悟和培养高尚道德行为习惯的一个重要环节。

当班主任少不了智慧,从培训中学会了不少的技巧。比如说沟通,不仅仅是开诚布公,还要运用生动形象的语言和一定的风趣、幽默。看了《班主任与学生沟通的方法》,明白了“五要”、“五不要”的方法,它给我的启发是:班主任更应该注意自己的一言一行,尤其是和学生谈心的时候,应该尽量谨慎地使用语言。

这次的远程培训,培训单位邀请了知名专家给我们现身说法、解答疑难,智慧、力量和品质在他们身上闪光,他们以大量的事例就如何成为学生的知心朋友、如何做好班级管理创新、如何接手新班,如何关心特殊的同学等和大家交流了经验,给我上了一堂生动的教育管理课,给我的班主任工作积累了宝贵的精神财富。

最后,要说的是班主任工作千万不能吃老本,要想与时俱进,就得不断学习,不断反思。我听说“现代教育最大的敌人是急躁”,急躁就不能细致地管理班级,急躁也让自己丧失童心和激情。这次培训我学到了要培养班级的个性,建立自己的班级文化的理念。我认识到培养班级特色的同时,学生的各方面能力就会得到均衡发展。

感谢培训单位为我们安排了一次次这样精彩的讲座,提供了这么好的网络交流平台。这些宝贵的财富,是我随身的智慧锦囊,也将成为我今后工作的导航。

班主任远程研修总结第3篇

我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,能够说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块,48个专题的资料,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的资料充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅,也对以后的班主任工作充满了信心。

透过培训后,我认真地反思了自我以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的工作中,就应做到以下几个方面

1、班主任应切实有颗事业心

我担任班主任工作有十几年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。仅有用一分为二的观点来看待自我工作中的优缺点,才会不断成长和提高,仅有坚持不断地学习,取人之长,补己之短。自我的工作方法和工作潜力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,务必树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。

他务必具有高尚的道德、远大的梦想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。仅有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础:才能做好班主任的每一天,每一学年,才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。

2、班主任应关爱所有学生

作为一个班主任应当懂得:爱是阳光,爱是雨露,爱是春风,爱是鲜花,爱是关心,爱是帮忙。尤其是小学生,犹如刚刚出土的幼苗,对他们的教育,班主任务必做到和风细雨。因为他的成长,需要和风,需要细雨,倘若是粗风细雨,会把他们摧毁,甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育,班主任应付出加倍努力和关爱,班主任对他们的爱,不仅仅仅是在口头上,也不仅仅仅是生动的比喻、优美的词汇,他务必是一种实实在在的行动,是一种无私的奉献。应牢牢记住,班主任的爱不应是偏狭的爱,他应当博大、宽容,应当面向全体学生。

面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自我应对的是天真活泼的小学生,作为班主任,务必像园丁一样,对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和提高,要善于发现学生的闪光点,要“一碗水端平”,绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理,动之以情”,要用爱的真情换来学生对班主任。

总而言之,此次培训犹如一场及时雨,滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯,为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船,载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神,由量变到质变,管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自我的人生价值。

班主任远程研修总结第4篇

  参加班主任远程培训,各位专家给我展现了一个令我心驰神往的境界,让我感受到了班主任工作的魅力,让我觉得自己需要做的太多太多……下面我谈一下自己感受最深的几点体会:

  一、多读书

  在这个知识急剧更新的时代,不读书、不学习势必落伍。专家们的报告,无不说明了这点。读什么书?教育的、文学的、社会的、心理的……都要读。多读书,多学习,才能博采众长,才能旁征博引。专家们的报告,让我感受到了他们身上浓浓的书卷气,让我感觉到自己的肤浅,让我自惭形秽。同时,也激发了我读书的兴趣。

  二、教育学生要讲究方法

  教育是一种慢的艺术,急不得。当孩子出现问题时,我们要积极地想办法解决。解决问题时讲究方法,简单粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?学习,再学习。向有经验的人学习,向书本请教,向教育大师们请教,如苏霍姆林斯基、……多思考,多琢磨,不经意间也许就有了解决问题的好办法,只要用心。

  三、爱孩子,做好工作的前提

  冰心老人说过,有了爱便有一切,教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要天职,这其中,“爱”便是根本。只有当你全身心地去爱学生,时时刻刻想着学生,学生心中才有你这个老师。爱得深、切、诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活、学习充满信心,才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然,这种爱又有非常具体、艰巨的过程,方法也是因人而异,因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度,而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明,严师出高徒,爱能化解一切。春雨润无声,爱在不言中。

  好孩子是表扬出来的。只有爱他们,你才能更多的看到他们的优点,练就一双慧眼,让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石,多表扬,“让孩子永远生活在希望之中”,相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

  四、让学生在活动中得以砺练

  孩子来自不同的家庭,所受的教养、熏陶不尽相同,各方面存在差异,如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。教师除了广泛接触孩子,还应采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动,感受他们的情感世界,让学生淋漓尽致地显示其“才华”,发挥一“技”之长,并适时加以鼓励与指导,有时给予适当的奖励,有时只是一个赞许的眼神,一个会心的微笑。成功也许就孕育在里面,将来的作家、科学家、发明家或许从此诞生了。

  感受似乎还有很多,却感觉说不完整,因为它在我的头脑中还比较模糊,需要我去思考,思考,直到在我的头脑中清晰,清晰……

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