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如何做好后进生的转化工作

发布:班主任 | 分类:后进生转化

  如何做好后进生的转化工作

  一个班级中的学生,大部分学生都是积极向上的,后进生总是少数,但能否转化他们却直接影响到良好班风和学风的形成。后进生虽然有缺点,但他们并非不可救药。一般来说,后进生的心理状态是十分矛盾、复杂的。因此,在转化后进生时,必须找到和挖掘他们身上的闪光点,从思想上引导,从生活上关心,从学习上帮助他们,只有那样,才能架起沟通师生感情的桥梁,唤起后进生内心深处对生活的激情,点燃他们学习物理的兴趣。

  要实现对后进生的转化,我认为必须做到以下几点:

  一、掌握心理,有的放矢

  教师不要只把精力投放到少数优等学生身上。教师喜欢好学生,讨厌差生的自然感情控制不好,在学生面前流露出来,这是产生后进生的一个重要原因。教师应把真诚的爱给予后进生;尊重他们,关心、理解、宽容他们;对他们要循循善诱,晓之以理,动之以情,导之以行,给予学习方法上的指导,帮助他们制订可行的目标。后进生对物理没有学习兴趣的原因不外乎就两种:其一,基础太差,学习自觉性差,问题累计越来越多,因而失去了兴趣。比如物理公式定义等,由于本身背记较慢,所以常常落后,终于积少成多,成为了后来学习的障碍,逐渐失去了学习兴趣。其二,学习方法欠佳,影响了学习效果,失去了学习信心。经常遇到一些很刻苦的学生,却怎么也学不好,他们自己苦恼却无可奈何,时间一长,他们就自己失去了信心。对待后进生可以有针对性的根据他们的实际情况,制订不同的学习目标,由易到难的让他们真正体验到学习的成功,从而获得成就感,提高他们的学习兴趣和信心。

  二、帮助树立学习的自信心

  伟大教育学家苏霍姆斯基指出“教师应该学会控制学生在教学过程中的活动,为此,教师应善于扑捉学生学习的动机,教师应适时创造条件让后进生在平时的学习中获得成功感,从而激发他们的学习动机和兴趣。”一般来说,后进生往往是“双差生”,思想品德差、学习差。因此在加强对后进生的思想政治工作之外,要改变他们学习落后的状态,使他们能听懂课,会做习题,逐步赶上学习好的同学。作为老师,在平常的教学工作中我也注重对后进生的关注,比如在课堂提一些适合后进生的简单问题,让他们主动参与回答,或平时的课堂板演也经常让后进生大显身手等,从而激发他们主动参与学习的勇气。

  创造性的使用教材,创设生动真实的情境,给更多的后进生机会。在做物理演示实验的时候,可以让后进生积极参与其中,帮自己拿实验器材等,或者让他们帮我调节天平等,哪怕是放个砝码也行。让其真正参与到物理教学中,感受到学习物理的趣味性,从而激发学生主动积极地参加物理课堂上设计的许许多多的小实验,让他们亲自动手去完成一些简单的小实验,他们每节课都会因为小小的参与而喜悦,我相信他们在那一刻起对物理学习是有兴趣有信心的。不怕后进生不愿意参与,只怕老师不给机会;不怕老师给的机会多,只怕老师没创造机会。

  三、发挥集体力量

  在做后进生转化工作时,要注意运用班集体的力量,组织一部分优秀学生帮助后进学生,形成强大的教育优势,使他们慢慢的进步起来。在班上也可以用“兵教兵”的方法,倡导全班同学都来关心“后进生”,帮助“后进生”.根据“后进生”的各种症状,把他们分组归类,每一个阶段确定一组重点转化对象,并制定出相应的转化方案,同时从班内挑选表现良好的同学进行帮扶,由此形成互帮互学、比学赶超的良好学习氛围,从而产生较大的动力,不仅能感染、激励学生,而且还能约束“后进生”.使他们养成健康向上的道德风尚,优良的学习品质,努力培养他们创造性的思维能力,进一步帮助他们树立正确的人生观和世界观。

  四、善于抓住教育学生的最佳时机

  学生在学校生活和学习过程中,有许多时候是教育学生的最佳时机,此时教育学生最易为学生接受,效果最佳。如学生在新学年开始时或一个新班主任接班时,他们往往都有“告别过去,重整形象”的想法,因此教师要好好利用开学初期这段时间,多找后进生谈谈心,因势利导做好教育工作。此外,后进生偶尔考一次高分,偶尔做一件好事,此时都是教育后进生的最佳时机。

  五、联系家长,共同教育

  在家庭、学校、社会中,家庭是教育的基础,父母是第一位的。要通过家访等方式,沟通与后进生家长的联系,争取和依靠他们配合学校教育,在向家长介绍情况时,应坚持“少告状”的原则,把后进生的点滴进步告诉家长,帮助家长分析孩子犯错的原因。

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