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幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思

时间:2019-02-21字体大小:A-A+

大班教案《快乐的小屋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解每一个小动物为小屋所做的事情,感受为他人付出是快乐的,学习朗诵散文,感受散文中表现的快乐情绪,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,快来看看幼儿园大班《快乐的小屋》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思

  设计背景
  在日常生活中,我们常常教育幼儿帮助他人,鼓励为他人做力所能及的事情, 引导幼儿观察生活中那些人在努力为他人服务,感知为他人服务的快乐。

  活动目标
  1、学习朗诵散文,感受散文中表现的快乐情绪。
  2、理解每一个小动物为小屋所做的事情,感受为他人付出是快乐的。
  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点
  重点:了解不同小动物为小花屋所做的事情,而这些事情是和每一种小动物特有的本领相关,并感知这些小动物的特征。
  难点:有感情的朗诵散文,注意吐字发音。

  活动准备
  1、 教具:散文《快乐的小屋》及图片和课件。
  2、 学具:胸卡—萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐、小蚂蚁。

  活动过程
  一、 开始环节
  1图片导入
  教师逐一出示散文的图片,请幼儿看看画面上都有什么,看完后请幼儿给作品取名,引出《快乐的小屋》的主题。
  2 讨论:为什么说这是一间快乐的小屋呢?

  二、基本环节
  1 教师边出示图片边朗诵散文《快乐的小屋》,请幼儿欣赏。
  2 教师提问,让幼儿说出小动物为小屋作了什么?
  3 学习朗诵散文
  (1)边看图边听老师完整地朗诵散文《快乐的小屋》
  (2)引导幼儿和老师一起有感情地朗诵散文
  (3)请幼儿观看课件《快乐的小屋》

  三、结束环节
  请幼儿戴上胸卡,扮演不同的小动物,根据散文内容进行表演,并尝试分句论说

  四、延伸环节
  1、将相关头饰和道具投放到表演区,请幼儿开展表演活动,并联系朗诵
  2、在美术区开展“快乐的小屋”主题画活动,请幼儿把自已心目中快乐小屋的样子画出来,并把幼儿的作品集中展示,大家共同分享交流。

  教学反思:
  我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动,帮助幼儿理解诗歌内容,通过组织表演和仿编等形式,引导幼儿学习利用诗歌中的语言,表达个人的经验,幼儿参与的积极性比较高。

小百科:屋的意思是房,房间。屋的本义是幄,后来“屋”指房屋,另造“幄”字。