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幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思

时间:2019-02-21字体大小:A-A+

大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱,分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要,初步培养幼儿有礼貌的行为,快来看看幼儿园大班《我爱爸爸妈妈》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思

  活动目标:
  1. 分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。
  2. 愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。
  3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
  4. 尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  活动准备:
  自编故事:《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。

  活动过程:
  一、起——创设情景,引发活动
  讲述故事第一段。
  主要提问:鸟妈妈眼里的宝贝是谁?

  二、承——鼓励分享,感受亲情
  1. 回顾、分享爸妈对自己的关爱,感受被爱的快乐。
  主要提问:你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的?
  2. 讲述故事第二段
  主要提问:鸟妈妈为什么会累得病倒了?

  三、转——认知冲突,引发领悟
  1. 爸妈有生病、有累的时候吗?
  2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?
  3. 小实验:搬砖块。(体验爸妈的辛苦)

  四、合——整合经验,促成成功
  1. 教师举例:我感受到的宝宝的爱。
  2. 解析信中的秘密(对爸妈爱的表达方法)
  3. 幼儿分享爱爸妈的方法
  尾声:延伸教育,关注未来
  对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。
  一起道一声:爸爸妈妈辛苦了。

  活动反思:
  这是一个大班社会活动,从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感,要让孩子知道爱父母,怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女,很多孩子都表现出了自私,只知道索取却不知道回报,所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己,然后再是亲人,再是身边的人,再往后就是对祖国的爱,在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的,也是极为需要的。
  1、这个活动非常贴近孩子的生活经验,每个孩子都有自己的父母,也都在与自己的父母相处,孩子能 感受到父母对他的关爱,一点一滴,这些都为这个活动奠定了情感基础,也使孩子在活动中有话可说,但是很多孩子只是能感受,却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱,这个活动以此为切入点,不仅让孩子知道父母对自己的付出,更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
  2、分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。
  3、活动中教师态度温和,声音轻柔,非常得有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,孩子在活动中没有一丝紧张感,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地诠释故事的情节,增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心:所选取的音乐紧扣活动主题,又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己该为父母分担一些力所能及的事,为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的,增进了全场的融洽,而且最后汇集爱心卡,让孩子集中交流,互相分享彼此的经验。

  活动建议:
  今天这个活动是让孩子表达对父母的爱,我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动,从对自己的爱,到对父母的爱,再让孩子学习对社会上其他人的爱,比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人,还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等,相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后,孩子的心胸会更宽广,爱的涓涓细流会连绵不断。

小百科:人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说,由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似,因此很可能是古人类最先会说的词汇。