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幼儿园小班教案《小熊醒来吧》含反思

时间:2019-02-28字体大小:A-A+

小班教案《小熊醒来吧》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”,用不同声音、动作表现故事内容,在有趣的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚,感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契,快来看看幼儿园小班《小熊醒来吧》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《小熊醒来吧》含反思

  活动目标:
  1、在有趣的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
  2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”,用不同声音、动作表现故事内容。
  3、感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契。
  4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  PPT课件;头饰;各种小动物图片。

  活动过程:
  一、创设小熊睡觉情境,引起幼儿兴趣。
  1、今天天气真好,我们一起到森林里找小熊玩。
  2、(播放呼噜声)这是什么声音?
  3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒来吧!”)它没有醒。究竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊,你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!

  二、分段讲述故事,帮助幼儿理解故事。
  1、讲述故事第一段
  熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
  鸟儿唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
  老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”
  小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”
  小熊睡得很香,什么也听不见。
  “啪嗒!啪嗒!”是小鹿来了,小熊还在睡觉。
  “咚咚!咚咚!”是大象来了,地都震动了,小熊还在睡觉。
  (1)都有谁想把小熊叫醒?他们是怎么叫的?(幼儿学习象声词:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓励幼儿用动作大胆表现)
  (2)这么多小动物都想把小熊叫醒?小熊醒了吗?
  2、到底是谁把小熊叫醒的呢?我们接着往下听。
  熊妈妈回来了,轻轻地对他说:“小熊醒来吧!”小熊听得很清楚,回答说:“噢,妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来啦!
  (1)发生了什么事情?(熊妈妈把小熊叫醒了)
  (2)熊妈妈是怎样叫醒小熊的?她对小熊说了什么?小熊又对妈妈说了什么?
  (3)角色扮演,巩固熊妈妈和小熊的对话。

  三、完整讲述故事,感受妈妈对自己孩子的爱
  1、小朋友,我们再来听一听这个故事吧,一边听一边想一想,为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?完整讲述故事。
  2、小朋友,故事的名字是什么?
  3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢?
  4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的?妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样?
  5、你想怎样表达对妈妈的爱?

  四、和幼儿一起表演故事,
  结束活动请小朋友选择自己喜欢的角色,戴上头饰,我们一起来讲故事吧。(鼓励幼儿大胆表现)

  五、养成教育。
  小朋友爱妈妈吗?那我们就要做个爱劳动的好孩子,回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。

  活动反思:
  活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中,将故事分为两部分出现,一方面设置了悬念,增强了幼儿的兴趣,另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时,我没有采用传统的分角色表演,而是以集体表演的形式出现,让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
  游戏活动时,幼儿的表现不够大胆。主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活经验可以说是一片空白,有的甚至连老鼠的叫声都不知道。

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。