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幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思

时间:2019-03-01字体大小:A-A+

小班教案《喂娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习儿歌《喂娃娃》,学会正确的吃饭方法,通过喂娃娃主题活动,让幼儿体验独立进餐与分享的快乐,通过游戏《办家家》,让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力,快来看看幼儿园小班《喂娃娃》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思

  活动目标
  1、通过喂娃娃主题活动,让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。
  2、学习儿歌《喂娃娃》,学会正确的吃饭方法。
  3、通过游戏《办家家》,让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。
  4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。
  5、教育幼儿自己能做的事情自己做。
  6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  教学重点、难点
  让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

  活动准备
  1、物质准备:
  (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。
  (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。
  2、经验准备:
  学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;

  活动过程:
  一、律动:《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。
  拍拍小手点点头,
  拍拍小手叉好腰,
  我把小手举起来,
  我们大家做得好!

  二、与幼儿谈话,引出活动主题;
  小朋友,谁愿意勇敢的告诉老师,在家里吃饭的时候,你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)
  小朋友可真棒,是啊!我们都已经上幼儿园了,自己能做的事情,就得自己来做,不给大人添麻烦,这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老师今天带来了许多瓶娃娃,他们的肚子饿了,我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。

  三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。
  1、学习儿歌《喂娃娃》:小小手,真灵巧,
  三个指头捏小勺,
  轻轻舀,慢慢送,
  我的本领真不小。
  2、教师示范喂娃娃,幼儿朗诵儿歌,学习正确拿勺方法。

  四、幼儿小组合作;
  1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃,小朋友快帮帮忙,喂饱它们吧。
  2、游戏:办家家。
  幼儿自由结伴,两人合作,一个做爸爸,一个做妈妈共同来喂娃娃,培养幼儿的合作精神。
  (1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前,教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。
  (2)游戏规则:两人合作,边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺,将米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此过程中,重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

  五、对幼儿进行健康教育。
  1、小朋友,娃娃都吃饱了,快用手绢把它的嘴擦干净吧!
  2、小朋友们可真能干,我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!
  3、放音乐:漱口。幼儿随着音乐走出活动室,本次活动结束!

  活动延伸:
  1、幼儿回家后,自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。
  2、在爸爸妈妈的帮助下,动手装饰漂亮的瓶娃娃。

  教学反思
  《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地、主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,因此,我根据我班幼儿的年龄特点,设计了数学活动《喂娃娃》,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。
  小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。目标有三点:1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。 3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。
  根据目标,我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验,使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验,通过集体的评价使经验得到整理。总之,我确立了目标的整合观、科学观,使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。
  本次活动,我一共设计了三个环节, 相信通过本次活动,幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。
  第一部分,激发幼儿的兴趣,引发幼儿关心娃娃,喂娃娃吃东西的愿望。
  第二部分,观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。
  第三部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都不是在同一发展基础上,所以在进行操作时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。
  整个活动都运用游戏的形式开展,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记,并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出,教师要为幼儿创设宽松的学习环境,让每个幼儿都有机会参与活动,所以在本次活动中,我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的,吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中,使幼儿的语言能力得到了发展。但是,在整个活动中间也出现了很多不足的地方,如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求,所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。

小百科:喂基本意思是把食物送进嘴里。把食物送进人嘴里。