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幼儿园大班教案《要上小学了》含反思

时间:2019-03-02字体大小:A-A+

大班教案《要上小学了》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品,初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生,模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动,快来看看幼儿园大班《要上小学了》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《要上小学了》含反思

  主题目标:
  1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。
  2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
  3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。
  4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。
  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动过程:
  一、聊聊同学、表达自己的感受
  出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?
  小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。

  二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望
  1、交流已有经验
  到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?
  小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。
  2、游戏:认识新同学
  (1)出示图片,这里有好多新同学
  有几个新同学?他们分别叫什么名字?
  你有什么好方法能记住他们的名字吗?
  小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。
  (2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?
  小结:可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置,再记住其他人在这个人的什么位置……
  3、幼儿操作卡片。
  4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?
  小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。

  主题反思:
  《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
  “走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学教师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担心自己没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。
  “了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法,孩子自己提出有关小学的问题,自己设计“了解小学”的方案,并大胆实践,通过墙饰设计来表达丰富的情感,来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中,各方面能力得到发展,他们以主人的身份参与了整个环境的改变,满足了探究的需求,也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时,是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验,看到自己的成果能够与更多的小朋友分享,他们是多么激动和开心,幼儿真正成为学习的主人。
  “离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐渐提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美好的回忆。这时的我们,无论是老师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动:设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极参与,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
  通过这次主题活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求,并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。

小百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年,有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。