首页 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班科学教案

幼儿园中班教案《有趣的声音》含反思

时间:2019-03-04字体大小:A-A+

中班教案《有趣的声音》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿初步了解“声音是靠振动产生的”,感知不同的声音,对周围各种声音产生浓厚的兴趣,激发探究兴趣,体验探究的快乐,快来看看幼儿园中班《有趣的声音》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《有趣的声音》含反思

  活动目标:
  1.感知不同的声音,对周围各种声音产生浓厚的兴趣。
  2.初步了解“声音是靠振动产生的”。
  3.激发探究兴趣,体验探究的快乐。
  4.体验解决问题的成就感。
  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动重难点:
  探究并辨别周围不同的声音。
  了解“声音是靠振动产生的”。

  活动准备:
  “动物叫”的手机铃声、自然界中的风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声以及警报声、鸣笛声等音效、瓶装豆子、瓶装水、哨子、碗、水杯及各种打击乐器若干,卡纸。

  活动过程:
  一、魔术导入,引发探究兴趣。
  师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个精彩的魔术,你们可要仔细的看,认真的听。(师在魔盒里放入手机,用纱布蒙上,用手挥动,用嘴轻轻一吹,手机铃声响起动物的叫声,让幼儿仔细听辨,引出话题“声音”)
  师:小朋友们,你们刚才听到了什么声音?猜猜这是从哪传出来的?(引导幼儿说一说)
  (这一环节的魔术导入,集中了幼儿的注意力,并能从幼儿熟悉的动物叫声入手,激发兴趣,点燃探究欲望,为下一步探究“声音”做好铺垫。)

  二、谈话交流,初步探究。
  师:小朋友们,你们在平时的生活中都听到过哪些声音?
  在家里你们都听到过哪些声音?这些声音是怎样的?
  (这一环节,引导幼儿去发现生活中不同的声音,感知生活中各种声音,激发幼儿主动参与探究活动的兴趣和热情)
  师小结:生活中有各种各样的声音,电话声、电视声、汽车声、炒菜声、洗衣机声等,我们每个人随时都会产生声音,比如说话、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、关门声等,小朋友们刚才都说得很棒,今后我们更要注意倾听,发现更多奇妙的声音。

  三、辨别不同的声音,激发探究兴趣。
  引导幼儿欣赏大自然中奇妙的声音,并让幼儿听一听,辨一辨,学一学它们都是什么声音?
  师:播放音响(风声、雨声、雷声、鸟叫声、水流声、水滴声),幼儿倾听。
  师小结:大自然中有无群的奥妙,还有更多更奇妙的声音,希望小朋友们在生活中能善于观察,善于聆听大自然的美妙声音。

  四、小实验:振动产生声音
  1.引导幼儿感知“声带振动产生声音”。
  (让幼儿用手去摸喉咙,嘴里大声喊“啊”,感知声带的振动,明白每个人之所以会发出声音,都要靠声带的振动。)
  2.师在桌子上摆放多种物品:口哨、碗、瓶装豆子、瓶装水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干;
  (先让幼儿观察、倾听,这些东西有没有声音?在引导幼儿全体参与,每人选一种物品去尝试、去探究,怎样才能让这些物品发出声音?并观察、倾听、思考。然后,再让幼儿说一说“你是怎样让这些东西产生声音的?”,让幼儿了解通过“碰撞、摩擦、敲打、滚动……”等,都会产生声音,明白物体振动了就会产生声音。)
  师小结:物品振动产生声音,振动停止,声音也就停止了。

  五、游戏活动:寻找声音朋友
  1.引导幼儿尝试让自己的“身体产生声音”,并互相交流分享。
  (引导幼儿全体参与,说一说让身体产生声音的方法,并表演示范。)
  2.给幼儿每人一张卡纸,自由尝试用不同的方法让“卡纸产生声音”。
  3.引导幼儿在教室里寻找声音朋友。(例如:关门声、琴声、凳子声、玩具声……),互相交流分享。

  延伸活动:
  音乐游戏“与声音朋友一起跳舞”
  1.让幼儿每人选一种自己喜欢的乐器,尝试让它发出声音,并说一说方法;
  2.引导幼儿让乐器按节奏发出美妙的、有规律的声音;
  3.为歌曲《春天在哪里》伴奏,一起游戏,一起舞蹈。
  (师幼一起敲打打击乐器,为歌曲伴奏,让幼儿体验美妙声音带给人们的愉悦之情,充分感知打击乐器发出的美妙声音,并大胆表现自己。)

  活动反思:
  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。