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幼儿园中班教案《春天的色彩》含反思

时间:2019-03-05字体大小:A-A+

中班教案《春天的色彩》含反思适用于中班的春天主题教学活动当中,让幼儿画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受,欣赏文学作品,感受春天的美丽,学习创编.体验创编的乐趣,快来看看幼儿园中班《春天的色彩》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《春天的色彩》含反思

  活动目标
  1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。
  2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
  3.学习创编.体验创编的乐趣。
  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点
  1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。
  2.学习创编.体验创编的乐趣。

  活动准备
  《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

  活动过程
  1.创设情境。理解作品内容。
  (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。
  教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
  (2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
  教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
  师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
  教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
  师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
  教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)
  (3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?
  2.大胆绘画,表现春天色彩。
  (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
  (2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。
  教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
  3.学习创编.体验成功快乐。
  (1)幼儿交流创编。
  师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
  (2)幼儿大胆表述创编内容。
  教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??
  (3)整体欣赏(播放课件)
  师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
  4.结束活动
  师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

  教学反思
  策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。
  孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
  策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。
  我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

小百科:立是开始的意思,立春就是春季的开始。自秦代以来,我国就一直以立春作为春季的开始。立春是从天文上来划分的,而在自然界、在人们的心目中,春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种。在气候学中,春季是指候(5天为一候)平均气温10℃至22℃的时段。