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幼儿园中班教案《6的组成》含反思

时间:2019-03-05字体大小:A-A+

中班教案《6的组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力,学习并理解数字“6”的组成,懂得交换两个部分的数的位置,总数不变的规律,喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性,快来看看幼儿园中班《6的组成》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《6的组成》含反思

  活动目标
  1、学习并理解数字“6”的组成,懂得交换两个部分的数的位置,总数不变的规律。
  2、培养幼儿的观察能力。
  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  教学重点、难点
  重点:通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。
  难点:如何使小朋友们准确地理解并掌握数字6的组成。

  活动准备
  准备:
  背景图一张,贴绒教具:小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。
  学具:糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

  活动过程
  在音乐的伴奏下,教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。
  师:(出示喜羊羊,并模仿它的声音和小朋友们问好)小朋友们下午好,喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明可爱,又非常听老师的话,于是呢,它特意开着小汽车给小朋友送来了许多的礼物,大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?现在我们先请一位小朋友来摸摸,嘘,不要出声哦,然后让他悄悄告诉下一个小朋友,就这样依次摸下去,最后,我们请最后一个小朋友来告诉大家。呵呵,我们要开始了。。。。。。
  师:我们刚刚摸到什么了,现在来请最后一个小朋友给大家说一说。
  生:老师,好像是糖果呢,对吗?
  师:大家都非常聪明,现在老师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们,每人6个糖果哦。现在我们一起来做游戏!
  师:请每个小朋友将自己的糖果拿在手里,有几种拿法(强调:每个小朋友的两只手里都必须有糖哦),大家都来试一试,看谁拿得最快最棒!
  请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的?老师在黑板上相应写出“6”的分解式,重复的去掉。
  教师小结“6”的五种分解结果。然后对小朋友们多次演示并讲解两个数交换位置总数“6”不变呢。
  巩固练习
  喜羊羊说:中班的小朋友真聪明啊,我好喜欢你们,想和小朋友们一起玩游戏。
  游戏1:“对口令”。羊羊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并带领幼儿念儿歌“你出1,我对5,1和5组成 6”。依次交换。
  游戏2:“玩手指”。羊羊们伸出一个手指,请小朋友们伸出5个手指,依次玩伸手指的游戏。
  小朋友们自己独立玩,老师巡回看看大家掌握的情况,并给与指导。
  今天,喜羊羊说和小朋友玩的非常开心,可是它该回家了,让我们一起开汽车送它回家吧。在《开汽车》的音乐声中, 结束此次课程

  教学反思
  此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二:第一,我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”,让它和小朋友们一起来玩耍和游戏,在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中,以及年龄太小,不足以对数字形成敏感的认知,而天性还是喜欢玩耍,游戏,注意力不集中。因此,我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力,提高大家的学习兴趣,而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性,使课堂取得了不错的效果。
  第二,我采取了“摸糖果”游戏法和奖励法,将糖果奖励给小朋友们,并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖,带动小朋友们的参与热情!因为,在我的认知中,每个小朋友都有自己的特点,都是非常聪明,可爱的,他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。因此,作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬,乃至适当的奖励,则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热情与动力,积极地参与进来。我常以此句话自律——作为一名人民老师,请不要吝啬您的爱心,请不要懈怠您的责任,请不要忽视你那最心底的良知,可能由于您的一点不慎,有可能毁掉一个孩子的一生,不要等自己老时,遗憾终生!
  不足:第一,由于自己刚刚来到工作岗位,教学的经验和阅历不是很丰富,组织课堂也不是很有序,有些环节一紧张,就容易遗漏;第二,由于自己是非学前专业的老师,缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想,这些都需要以后努力学习进步。

小百科:6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字,是自然数字中的一员。