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幼儿园小班教案《追泡泡》含反思

时间:2019-03-06字体大小:A-A+

小班教案《追泡泡》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走,借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣,快来看看幼儿园小班《追泡泡》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《追泡泡》含反思

  活动目标:
  1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。
  2、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
  3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备
  吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

  活动过程
  1、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。
  教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。
  交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
  教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。
  2、游戏"吹泡泡"教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?
  交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:"泡泡回来了!"小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。
  引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。
  表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
  3、放松活动:小孩,小孩真爱玩。
  活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

  活动反思
  小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,如:皮球宝宝,大树宝宝等。幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试 。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏,让他们要按老师的指令来玩,很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点,但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。