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幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思

时间:2019-03-06字体大小:A-A+

小班教案《大风和落叶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力,激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣,初步分辨音的不同,并能作出反应,快来看看幼儿园小班《大风和落叶》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思

  活动目标:
  1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
  2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
  3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
  4、在游戏情境中,愉快地学唱歌曲。
  5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
  6、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
  7、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备
  1、前期准备:
  ① 观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
  ②PPT课件;《秋天》磁带及录音机;大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
  ③每人一片树叶胸饰(事先在贴在孩子的椅背上)。
  2、物质准备:
  ①小树叶胸饰每人一片
  ②用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)
  ③《秋天》课件制作。
  ④录音机、磁带。

  活动重点:
  1、能分辨音的不同,并能作出反应。
  2、愉快地学唱歌曲。

  活动难点:
  1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时,要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作,并激发幼儿热爱秋天的情感。
  2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。

  活动过程:
  一、启发引导,利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
  今天老师带你们看看美丽的风景!(播放课件)
  1、提问:“小朋友们,现在是什么季节呀?”“刚才你看见了什么?”
  2、提问:“树叶从树枝上飘下来象什么?”

  二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
  1、教师引导、启发幼儿听音乐,并初步用简单的肢体动作来表现音乐。
  A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作
  B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作?”
  C落叶飘在地上的动作。
  2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
  3、幼儿听音乐集体表演。

  三、《大风和落叶》的游戏
  1、每个孩子带上胸饰,引导幼儿把自己想象成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
  2、加进用乐器的刮风声音,初步分辨音的不同,并作出反应。
  孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
  3、听音乐玩2--3遍。

  四、活动结束。

  活动建议:
  在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰,供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏,演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用,提供给幼儿自我展示的舞台,继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。

  活动延伸
  日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时,风停时,可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时,教师可以提问:“你飘落在哪里?”幼儿展开想象,自由表达:“我飘落在X X。”

  活动反思
  《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动,为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境,我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环,始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色,让幼儿充分地融入游戏,全身心的投入音乐,让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏,并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错,但是对于我提出的一边唱一边做动作,能够做到的孩子并不多,更多的是只做动作,不唱歌曲。对于这个问题,可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试,我坚信:“在一旁站一会儿,给学习挪出一些空地,仔细观察孩子们的所作所为,而后,如果你能很好地领悟些什么,教学可能就不同于往常。即使在教学活动中,我也是一名学习者,探索者和成长者。
  一个活动成功与否,关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣,是否喜欢,能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体,充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢,愿意积极参与。所以,在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体,给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。

小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。