首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班数学教案

幼儿园大班教案《10以内的单双数》含反思

时间:2019-03-08字体大小:A-A+

大班教案《10以内的单双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习区分10以内的单数和双数,初步理解单数与双数的含义,喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性,快来看看幼儿园大班《10以内的单双数》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《10以内的单双数》含反思

  活动目标:
  1.初步理解单数与双数的含义。
  2.学习区分10以内的单数和双数。
  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:
  2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料,骰子两人一个。

  活动过程:
  一、情景导入,激发幼儿兴趣
  1.谈话引入,说说上超市的经历。
  2.观看课件,说说上面的7代表什么意思?理解代币券的用途。

  二、在游戏中体验、感知单双数
  1.讲解游戏规则。
  数一数,你有几元钱?两个两个圈一圈,猜想你能买几样东西?还有没有剩下?
  2.幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。

  三、通过交流和比较,理解单双数
  1.提问:你有几元钱?共买了几样东西?是不是跟你预想的一样,还有剩下的钱吗?
  2.回收代币券:出示红黄两座房子, 引导幼儿将有剩余的排红房子下面,没剩余的排黄房子下面。
  3.教师小结:
  ①两个两个地数,剩下一个的我们给他取个好听的名字,叫单数,它们是1、
  3、5、7、9;两个两个地数,都能找得朋友,并没有剩下的我们给他叫双数,它们是2、4、6、8、10。
  ②单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。
  4.出示课件,引导幼儿发现规律。(单双数用红黄两种颜色出现)
   5.通过将数字从小到大进行排列,引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

  四、通过进一步操作,巩固对单双数的认识
  1.通过发现自身器官的数量,进一步巩固对单双数的认识:引导幼儿寻找
  身体上某些器官的数量,并说出它们各是单数还是双数。
  2.分组操作:
  幼儿两人一组扔骰子,将所扔的数字写在表格中,看看最后得数是单数还是双数
  3.老师和幼儿共同验证。

  活动反思:
  《认识10以内单双数》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏时幼儿的生命”,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中,我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
  在取得成功的同时也存在一些不足,在活动中幼儿与老师的交流多了,幼儿与幼儿之间的交流少了,不能很好的进行交流与沟通,这一点在以后教学中会多加注意。
  总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。

小百科:单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数(正的偶数)相对,可以表示为形如2n+1的数(n为大于等于0的整数)。