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幼儿园大班教案《男儿当自强》含反思

时间:2019-03-10字体大小:A-A+

大班教案《男儿当自强》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐特点,感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐的理解,体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信,快来看看幼儿园大班《男儿当自强》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《男儿当自强》含反思

  【活动目标】
  1、感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐的理解。
  2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐特点。
  3、体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。
  4、能跟着节奏打节拍。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  【活动准备】
  1、《男儿当自强》的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。
  2、了解一些武术的基本动作。

  【活动过程】
  一、导入
  老师着武术服装,请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么?老师做几个武术动作(扎马步,出拳)引起幼儿兴趣。

  二、播放《男儿当自强》的视频,请幼儿观察里面的武术动作。
  现在我们知道中国武术有很多动作,打起来是很精神、有力的。这些功夫是怎么练出来的呢?
  对,都是从最简单的开始,你们想学吗?

  三、分组分散学习
  1、武术秘籍
  看,老师给你们带来了一些武术秘籍(动作图谱),我们一起学学吧!
  幼儿自主探究动作。
  (分别练动作,老师指导,放音乐《男儿当自强》)
  教师指导幼儿根据音乐节奏做动作,要求动作尽量连贯有序。
  2、武林大会
  想不想把自己打扮成像我这样?给每个幼儿一条红腰带。
  (儿歌指导幼儿系上腰带:两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下)
  我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。
  (1)分组表演
  每一组起个名字。(如少林派、武当派、华山派)
  (2)集体表演
  小结:练了中国武术觉得怎么样?武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!
  现在,不单中国人喜欢中国功夫,连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫,作为一名中国人你有什么感受?(骄傲、自豪……)
  (2)师:今天我们学的是拳术,中国功夫还有很多,象刀术、剑术、棍术、枪术……。

  四、观看阅兵录像,感受方阵舞
  孩子们,你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗?从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了,那你们觉得咱们国家什么很棒?
  好,用中国功夫的动作和大家道别。
  报拳说:再见!

  教学反思:
  《男儿当自强》由两个乐段组成,乐句之间变化强烈,但却有很强的对称,对应感,在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感,第二乐段比较简单,前半段节奏短促,后半段节奏放宽,表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣,接着我让孩子尝试用不同的动作模仿武打,调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后,我投放音乐,通过视频欣赏,让学生熟悉《男儿当自强》这首歌。 先让学生聆听录音轻声哼唱,再让学生跟着录音歌唱,并在XX处用“哈嗨”来表现,学生学习积极性高。
  其次,我让学生复听,通过朗读歌词,理解歌曲表现的主题,理解男儿当自强的意思,鼓励男生要自强,自力,要出人头地。
在学生学会演唱歌曲后,我用巴乌为同学们伴奏,学生们倍感新奇,唱的特别认真且有激情,通过师生互动,让学生体验伴奏之美,通过巴乌,人声伴奏及学生的演唱,三者合一,融为一体,效果好。
  学生在熟悉理解理解《男儿当自强》歌曲后,我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中,考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平,只选择马步出拳的格式进行了表演,降低了动作难度,调动了学生的学习积极性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵,利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式,达到自我表现的快乐,达到了愉快教学的目的。
最后孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作,并将整首歌曲表现的很出色,提高了音乐课堂的实效性,达到了预期的目的。
 

小百科:武术是古代军事战争一种传承的技术。习武可以强身健体,亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化(武化)方式,是人类物质文明的导向和保障。