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幼儿园中班教案《雪房子》含反思

时间:2019-03-12字体大小:A-A+

中班教案《雪房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感,欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园中班《雪房子》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《雪房子》含反思

  【教学目标】
  1、欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
  2、学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。
  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【教学准备】
  物质准备:《幼儿画册》挂图;动物图片;录音。
  知识准备:下雪天观察过雪景,玩过滚雪球的游戏。

  【教学重、难点】
  重点:感受同伴之间相互关爱的情感,喜欢冬天。
  难点:理解故事内容,学习故事中对话,能完整的表达。

  【教学过程】
  一、图片导入,引起兴趣。
  师:小朋友们,看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?

  师:你们说得真好,那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?
  二、分段讲述,学习故事中的对话。
  师:今天老师就给你们带来了一个关于“雪房子”的故事,想不想知道在雪房子身上发生了什么样的故事?
  师:小松鼠钻进了雪房子说了什么?谁来说说看?我们一起来说说。
  师:(播放敲门声)听到敲门声,小松鼠会说什么?打开门看看是谁吧。听听小兔子会说什么?谁来说说看小兔子说了什么?我们一起来说说看。学学怎么把雪球变大。
  师:又有敲门声,小松鼠会说什么呀?小熊会说什么?学一学。

  三、完整欣赏,理解故事内容。
  师:小朋友们听得真仔细,那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着图片来听听看这个故事。小朋友们要听仔细咯。播放录音,欣赏故事。
  师:故事听完了。提问:故事的名字叫什么?故事里讲到了哪几个小动物?(贴出相应的图片)房子是谁造的?雪房子是怎么变大的呢?
  师:为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜欢吗?

  四、结束活动。
  师:小朋友们我们今天学了一个什么故事?这里的图片我放在保利电影院小朋友们可以继续表演哦。

  附故事:《雪房子》
  雪花飘飘,飘呀飘呀,天上地上一片白茫茫......咕噜噜,不知道是谁捏的一个雪球,滚到了一棵大树底下。有只小松鼠,钻出树洞:“咦?一座圆圆的雪房子!”它跳下了树,在雪球上开了一扇门,钻了进去:“嘻!风儿吹不进,雪房子里真暖和!”“咚咚咚!”谁在敲门?小松
  鼠开门一看,是小白兔!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一个大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。
  “咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看:是小熊!“让我进你的房子躲躲雪,好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是房子不够大,你等等。”小松鼠和小白兔一起推雪球,咕噜噜,大雪球滚了起来,滚了一圈以一圈,变成了一很大的雪球,小松鼠对小熊说:“现在房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,爬进了雪房子里。
  “哟,房子里还挺挤哩!”大伙都说。咕噜噜,咕噜噜......大雪球滚呀滚呀,越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下,雪房子变得可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。
  北风“呼呀,呼呀”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地......
  “啊哈,春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。
  可是,大伙儿又都想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说。“大家住在一起,真开心!”小白兔说。“是呀!”小松鼠说,“明年下雪的时候,我们再造一座房子,还在一起住!”

  教学反思:
  在教学中。我抓住孩子们已有的生活经验,让他们去形容他们眼中的雪景,简短的讲述中会让孩子们觉得非常有成就感。在讲故事过程中,我进行了巧妙的处理,创设情景:“请小朋友们来帮帮小松鼠,告诉它用雪球还可以做什么呢?”孩子们非常的踊跃,都愿意出谋划策,将他们对已有生活的经验发挥的淋漓尽致。

小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。