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幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思

时间:2019-03-12字体大小:A-A+

中班教案《鸟儿聚会》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用语言说出自己的计算结果以及方法,能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义,通过游戏让幼儿学习8的减法运算,快来看看幼儿园中班《鸟儿聚会》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思

  教学目标:
  1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义。
  2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。
  3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。
  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  5、体验数学集体游戏的快乐。

  教学准备:
  幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)

  教学过程:
  一、游戏:《香蕉、梨》
  教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8,
  师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?
  幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

  二、学习8的减法
  放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。
  1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。
  2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1
  第一关已过我们在来闯第二关
  出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)
  第二关已过接下来再来闯第三关
  教师设置第三关的情景;
  出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5,8-5=3.8-4=4。
  师:小朋友我们知道了减法之间的秘密,总数减去一个部分数等于另一个部分数。
  第三关已过接下来闯第四关
  教师出示8的减法算式的卡片,请幼儿算出得数。

  三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。
  师将8只花向上抛,然后用手接住其中的一部分,请幼儿数一数落下几只花,然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

  四、活动延伸:
  1、刚才老师和小朋友一起玩了 游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做 游戏吧! 请幼儿自由结合两两一组,一人抛雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。
  2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组,一人抛接瓶盖一人猜的数,游戏反复进行,可以交换角色。
  3、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

  教学反思:
  孩子们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

  不足之处:
  学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。
  通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。