首页 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班语言教案

幼儿园中班教案《水果歌》含反思

时间:2019-03-13字体大小:A-A+

中班教案《水果歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯,初步熟悉儿歌,感受儿歌的音律美,通过活动会简单的编儿歌,体验创编儿歌的乐趣,快来看看幼儿园中班《水果歌》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《水果歌》含反思

  活动目标
  1. 初步熟悉儿歌,感受儿歌的音律美。
  2. 培养幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。
  3. 通过活动会简单的编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
  4. 理解儿歌内容,丰富相关词汇。
  5. 萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点
  让幼儿感受儿歌的音律美,通过活动灰简单的创编儿歌,体会创编儿歌的乐趣。

  活动准备
  1. 红,黄,紫,绿等颜色的圆形图片。
  2. 苹果,杏子,葡萄,西瓜等水果图片。

  活动过程
  ( 一)开始部分
  1. 出示图片
  教师:“今天呀我们班来了几位小客人,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面。”
  2. 教师逐一出示苹果,杏子,葡萄,西瓜等水果图片。
  教师:“小朋友,请看看图片上有什么水果呢,它们是什么颜色的?”请幼儿用“这是。。。。。”的句式结构说一说说过的名称及颜色。

  (二)展开部分
  1.编儿歌《水果哥》
  (1)给苹果编
  教师:“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗?现在来时遍地一句:“什么水果红红的?”启发幼儿编第二句:“苹果苹果红红的。
  教师:“小朋友们真的太能干了,都编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起读一读吧!领大家读一遍:“什么水果红红的?苹果苹果红红的。”
  (2)给杏子编
  由老师编第一句:“什么水果黄黄的?启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。
  (3)给葡萄编
  教师:“现在我们给葡萄编。谁来第一句?教师请一名幼儿编第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
  (4)给西瓜编
  教师:“小朋友们变得儿歌真好听,现在我们在给西瓜编,谁会把两句一下子编出来?”
  请幼儿模仿前面的句式编出:“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
  2.教师给幼儿示范一遍。
  教师:“现在呢老师把小朋友们编的儿歌朗诵一遍小朋友们认真听。”
  3. 请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。
  教师:“ 在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学会了,这首儿歌的名字叫《水果哥》,让我们一起背一下吧!

  (三)结束部分
  1.游戏:水果歌
  请幼儿拿着颜色图片练习儿歌,手上拿着图片的幼儿问:“苹果苹果红红的?”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说:“苹果苹果红红的。”手上拿着其它水果图片的幼儿则不可以站起来。
  总结:小朋友们都已经要和这些水果宝宝成了好朋友,可你们必须知道这些水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢。老师希望小朋友们能多吃些水果健康快乐的成长。

  教学反思
  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)。
  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?
  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?
  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。
  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。
  4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。