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幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思

时间:2019-03-13字体大小:A-A+

中班教案《嫩芽长出来》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿结合音乐感受和想象,并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程,体验随音乐用动作表现的快乐,根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状,借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐,帮助幼儿记忆表演情节,快来看看幼儿园中班《嫩芽长出来》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思

  活动目标:
  1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。
  2、结合音乐感受和想象,并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程,体验随音乐用动作表现的快乐。
  3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐,帮助幼儿记忆表演情节。
  4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:
  活动前带幼儿观察树上的嫩芽;音乐磁带及录音机;多媒体课件:有关树叶、种子的生长过程画面:嫩芽发芽生长的图示。

  活动过程:
  一、随着音乐《郊游》进入活动室。

  二、与幼儿谈论观察到的嫩芽,引出话题。
  1、师:春天到了,小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了什么变化?嫩芽是怎样长出来的?它是怎样长成绿叶的?鼓励幼儿根据已有经验,大胆地用语言表达自己的观察。
  2、教师播放多媒体画面,幼儿欣赏。
  启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞,自由的用动作表现发芽的过程。
  3、教师以肢体动作和充满活力的神情,引导幼儿一起表现发芽的过程。

  三、听音乐感受嫩芽的生长过程,分辨乐曲结构。
  1、师:请小朋友边欣赏音乐《嫩芽长出来》,边想一想嫩芽是怎样长成嫩叶的?
  2、师:你们听了音乐后,有什么感觉?是不是看见嫩芽长出来了?
  3、教师结合幼儿的想象,边出示嫩芽发芽生长图示边说音乐意境。
  师:听了音乐,我们好像看见芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照者它,暖洋洋的。嫩芽又仰起头喝雨水,就这样,嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

  四、幼儿在理解乐曲的基础上,创编嫩芽的生长过程。
  1、幼儿再仔细听一遍音乐,教师引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,边看嫩芽发芽生长的图示边用语言提示幼儿注意音乐的变化。
  2、幼儿随着音乐,创编嫩芽的生长过程,教师观察幼儿创编的动作,鼓励幼儿大胆表演。
  3、教师肯定每位幼儿的表演,并请个别表现力较强的幼儿表演,大家说说喜欢谁的表演,共同商定用哪些动作来表现。

  五、完整地随音乐表演
  1、教师根据幼儿的创编,带领幼儿按图示情节边听音乐边完整地做动作。
  2、教师提出表情要求,幼儿进行练习。

  延伸活动:
  幼儿在老师的带领下来到户外的大树下,随着音乐把自己创编的舞蹈给大树、小草表演,比一比谁跳得最棒,表情最美!

  活动反思:
  《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
  从《纲要》的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表现, 保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演,甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定。其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来。其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作。因为教师和幼儿的地位是平等的,教师展示的动作中有来源于幼儿的动作,也有来源于自己的创编,让幼儿进一步体会创编的乐趣,激发幼儿以后在今后的表演中再去尝试创编的欲望。当老师表演结束时,也要得到小朋友的鼓励,形成师生之间的互动、欣赏,共同提高。
  总之,在本次活动中,突出了“以人为本”的教育观念,既培养了孩子的自信心又能体验成功的快乐。同时也在无形中增强了幼儿的创新意

小百科:嫩芽是刚萌发出的芽,非常嫩,生命很脆弱。