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幼儿园小班教案《长高了变矮了》

时间:2019-03-14字体大小:A-A+

小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态,感知音区的高和低,并用动作表现,通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力,快来看看幼儿园小班《长高了变矮了》教案吧。

幼儿园小班教案《长高了变矮了》

  游戏目标:
  1、感知音区的高和低,并用动作表现。
  2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。
  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  游戏准备:
  1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。
  2、音乐录音磁带。

  游戏过程:
  1.想象高人与矮人的姿态:
  (1)出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。
  "矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?"
  (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。
  (3)幼儿相互观察、交流。
  "谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?"(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)
  2.听辨高音区和低音区:
  (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。
  "你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?"
  (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。
  "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握手;听到矮人出来了,就蹲下来和矮人握手。"
  3.听音区变化改变走路的姿态:
  (1)老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。
  (2)老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用"小朋友走"(中音区)、"高人走"(高音区)、"矮人走",(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。
  4.教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小百科:人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨 3 部分。