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幼儿园大班教案《毛毛和涛涛》含反思

时间:2019-03-16字体大小:A-A+

大班教案《毛毛和涛涛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,快来看看幼儿园大班《毛毛和涛涛》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《毛毛和涛涛》含反思

  活动目标:
  初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。
  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:
  相应图片

  活动过程:
  1.玩游戏。
  (1)请你跟我***,我就跟你***。
  (老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说)
  (2)教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子"
  2.出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。
  教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。
  3.介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语:绕口令)
  4.用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。
  5.利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
  6.分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。
  7.请幼儿用如东话说一说,和家人一起说一说。

  教学反思:
  本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点,并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难,单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有一定的难度。在学习过程中,我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点,我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特点的认识,让他们从自己倾听的过程中去感知绕口令和平时的儿歌是不同的。其次,让幼儿学会绕口令的内容,在幼儿学习的过程中,我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、学会绕口令的内容,在学习中为了让幼儿学会,我利用了图片的形式让幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后,掌握毛、涛、跑的正确发音。在学习中,根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和发不准的个别字的音。在活动中,在慢慢练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字,单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。
  总之,很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容,对于在速度上的提升就要靠慢慢来练习了。所以,活动延伸活动中,我把图片布置在语言区域中,让幼儿随时都可以进行练习,给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出:“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。