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幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思

时间:2019-03-16字体大小:A-A+

大班教案《快乐的小公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿展开对故事情节的想象与讨论,表达自己的想法和感受,理解故事的内容,了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程,感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征,在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑中,快来看看幼儿园大班《快乐的小公主》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《快乐的小公主》含反思

  活动目标
  1、理解故事的内容,了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程,感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。
  2、展开对故事情节的想象与讨论,表达自己的想法和感受。
  3、在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑中。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点
  重点:懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。
  难点:理解故事的内容,表达自己想法和感受。

  活动准备
  多媒体课件

  活动过程
  1、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话,引出课题。
  2、利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。

  提问:
  (1)小公主为什么不快乐?你能想办法让小公主快乐吗?
  (2)小公主送给小松鼠金手镯,它们会把它当成什么?会怎么玩?
  (3)小松鼠是怎样玩呼啦圈的?小老鼠的心情是怎么样的?看到小松鼠那么高兴,小公主的心情会怎样?
  3、讲述完故事,引导幼儿讨论。
  (1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个?为什么?
  (2)小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠?她是怎样的一位小公主?
  (3)你最喜欢故事中的谁?为什么?
  4、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐?

  教学反思
  本课以动人的情绪感染幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤,为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使孩子们在动脑想办法的过程中,也深深理解了有了朋友才有快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理,只是在表述时,仍有表达不完整的幼儿,需要加强练习。

小百科:公主,是中国古代对皇女、王女、宗女的称谓。