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幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思

时间:2019-03-17字体大小:A-A+

大班教案《猴子捞月亮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道遇事多动脑筋,通过故事及小实验,深入理解故事情节,学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题,快来看看幼儿园大班《猴子捞月亮》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思

  活动目标
  1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;
  2、知道遇事多动脑筋;
  3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。
  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重点难点
  重点体会猴子们捞月亮前的表现,这故事说明了什么问题。

  活动准备
  1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
  2、每桌一盆水,一只手电筒。

  活动过程
  一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。
  “昨天是什么节日?”
  “你是怎样过中秋节的?”
  “中秋节的月亮是什么样的?”

  二、讲故事《猴子捞月亮》

  三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:
  “你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)
  “月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

  四、小实验
  用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  五、教师接着把故事讲完,提问:
  “故事的名字叫什么?”
  “小猴子在井里发现了什么?”
  “它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”
  “最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?
  “听了这个故事,你懂得了什么道理?”

  六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

  教学反思
  这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展,这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时,我没有直接给孩子们说出答案,而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节,幼儿开心得不得了,对“水中成像”也有了深刻的认识。

小百科:猴子是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。