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幼儿园小班教案《萝卜回来了》含反思

时间:2019-03-20字体大小:A-A+

小班教案《萝卜回来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿会复述故事,通过学习故事,让幼儿知道同伴间应互相关心,要知道为他人着想,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《萝卜回来了》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《萝卜回来了》含反思

  活动目标
  1.通过学习故事,让幼儿知道同伴间应互相关心,要知道为他人着想。
  2.会复述故事。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点
  重点:在老师的带领下学说小动物们想的话。
  难点:感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。

  活动准备
  配套幼儿用书,动物头饰。

  活动过程
  一、初步欣赏故事内容。
  1、教师有感情的讲述故事。
  2、提问:
  (1) 小白兔找到了什么吃的?
  (2) 你还听到了哪个小动物的名字?(教师根据幼儿回答出示图片)
  3、 在教师的带领下,疏通故事情节。
  (1)小白兔把萝卜送给了谁?
  (2)小猴把萝卜送给了谁?
  (3)小鹿把萝卜送给了谁?
  (4)小熊又把萝卜送给了谁?

  二、再欣赏故事。
  1、教师根据图片讲述故事,强调小动物们想的话:
  A、雪这么大,天气这么冷, 在家,一定也很冷。我找到了东西,去和他一起吃。
  B、他想了想,知道是好朋友送给他吃的。
  2、提问:
  (1)小动物们出去找东西吃,他们心里是怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)
  (2)他们是怎么做的?(把食物送给好朋友吃)
  (3)他们看到家里的萝卜知道了什么?(是好朋友送来给他吃的)

  三、情景表演。
  幼儿带头饰,分角色表演故事。
  结束部分:
  听完故事,你觉得小动物们对自己的朋友好不好?怎么好的?让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。

  教学反思
  在运用故事对幼儿进行教育的过程中,我深切的体会到了故事的魅力,也总结了一些感触较深的经验。
  故事教学并不是语言课的特有形式。
  内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
  善于运用故事
  创造条件让幼儿听、讲、编故事,发展幼儿的语言,思维能力,养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
  我在故事中受益非浅
  《萝卜回来了》教小朋友团结友爱,互相关心。本次活动效果不错,很多小朋友都有所改观。

小百科;萝卜十字花科萝卜属二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉质,长圆形、球形或圆锥形,外皮绿色、白色或红色,茎有分枝,无毛,稍具粉霜。