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幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思

时间:2019-03-22字体大小:A-A+

大班教案《十个爸爸》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事幽默,夸张的特点,理解故事内容,对故事中有关复制的情节感兴趣,能大胆想象,和同伴分享交流自己的想法,快来看看幼儿园大班《十个爸爸》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《十个爸爸》含反思

  活动目标
  1.理解故事内容,对故事中有关复制的情节感兴趣。
  2.感受故事幽默,夸张的特点。
  3.能大胆想象,和同伴分享交流自己的想法。
  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5.萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点
  1. 让幼儿知道复制是怎么一回事。
  2. 发展幼儿自己的想象力和幼儿语言表达能力。

  活动准备
  1. 实物:小水缸、米、碗。
  2. 图片:老伯伯、财主、管老爷、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物、故事ppt、音乐。

  活动过程
  一、产生悬念。
  1. 逐一出示10个小人,请幼儿数一数。
  2. 小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有10个爸爸,这是怎么回事呢?

  二、引出“宝缸”,对故事的情节感兴趣。
  1. 老师讲故事并与幼儿讨论故事情节。分成四部分:
  ‹1›老伯伯挖到宝缸。
  ‹2›大财主请宝缸。
  ‹3›官老爷把宝缸抬回家。
  ‹4›官老爷爸爸掉进宝缸。

  三、完整倾听故事,理解复制。
  1. 结合ppt,完整欣赏故事。
  2. 知道一个变成很多个一模一样的东西,这个过程就是复制。

  四、理解故事内容。
  1. 完整的欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸?
  2. 谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢到?
  3. 王八皮想出了一个什么坏主意?
  4. 为什么官老爷也喜欢这只宝缸?
  5. 为什么官老爷会有这么多的爸爸?
  6.最后有人拿到宝缸了吗?为什么?

  五、思维拓展
  1、如果你有一只这么神奇的小水缸、你想复制什么来帮助别人呢?你能把它编成故事讲给大家听?
  2、最后请幼儿将自己编的故事讲给好朋友听。

  教学反思
  这次教学活动我觉得语言提问不够精炼,还有些问题回答不当,追问的比较少,还有我发现我更多的是在重复幼儿的回答,而没有提炼,提炼性总结性的语言不多,有些追问没有追到底,语言不够精炼,比较啰嗦,这些都要在平时中积累经验,让自己更好的上好每一节课。

小百科:人类6000多种口语中有许多发音相近、意义类似的名词,特别是像“妈妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测,这些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今,至少已经被说了5万年。但是,由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏远的语系中出现的频率,所以无法证实以上论断。