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幼儿园小班教案《按颜色归类》含反思

时间:2019-03-26字体大小:A-A+

小班教案《按颜色归类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养初步的归类能力,教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类,乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐,快来看看幼儿园小班《按颜色归类》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《按颜色归类》含反思

  【活动目标】
  1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
  2、培养幼儿初步的归类能力。
  3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。
  4、发展目测力、判断力。
  5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  【活动准备】
  1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。
  2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
  3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。
  4、手偶一个。

  【活动过程】
  一、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》。

  二、谈话激趣:今天,老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。

  三、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。
  1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。
  2、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。
  谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。
  提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?
  3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。
  4、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)

  四、游戏“颜色找家”。
  1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
  2、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。
  教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
  3、6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。

  五、游戏“找朋友”。
  1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别说出马甲的颜色。
  2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
  3、教师讲明游戏规则:穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友,现在,请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牵到前面来,和他手拉手站在一起。
  4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》,台上的3个幼儿找朋友。
  5、活动评价

  六、游戏“三角形找妈妈”。
  1、谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小朋友们帮它们找一找妈妈吧!
  2、给每个幼儿发一个小三角形,请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
  3、教师出示红色的大三角形,扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家,请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视,指导幼儿分类。
  4、用同样的方法,指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

  七、活动结束。

  教学反思:
  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。