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幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思

时间:2019-03-27字体大小:A-A+

小班教案《光的奥秘》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养思维力和语言表达力,了解光与人类生活的关系,激发对科学和自然物理现象的探索欲望,快来看看幼儿园小班《光的奥秘》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思

  活动目标:
  1.了解光与人类生活的关系。
  2.培养思维力和语言表达力。
  3.激发对科学和自然物理现象的探索欲望。
  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.

  活动准备:
  布置好的暗室,内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。

  活动重难点:
  在幼儿已有生活经验的基础上,引导幼儿通过观察和亲身体验活动,发现光是明亮的,它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿通过探索光从哪里来,了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

  活动过程:
  一、创设暗室的环境
  说出自己在暗室内的感觉,教师打开门,发现了什么?(亮光)

  二、在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘,即光的来源、特征与人类生活的关系
  1.去室外寻找亮光,认识太阳光。
  去室外找一找,亮光是从哪儿来的?
  2.想办法让屋子亮起来。
  将太阳公公关在门外,屋子里又黑了,请你们想办法让屋子里亮起来。
  (1)(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。
  (2)幼儿发现屋子里亮起来了,那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)
  (3)除了电灯外,还有别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维,提出各种办法。)
  (4)一起做试验,让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机,由教师掌握。)
  (5)刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?
  (6)小结:台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。)
  (7)刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。
  游戏:《踩影子》
  3.光会给我们带来哪些方便?如果没有光又会怎样?
  (1)幼儿想过后同伴间互相交流。
  (2)幼儿将自己的想法告诉老师。
  (3)引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光,进行科技教育。
  (4)总结:今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西,给我们做事带来方便。

  活动延伸:
  1.让幼儿跟亮光做游戏。
  2.一边做游戏,一边发现问题,提出问题。
  3.边玩边回答老师的提问,自由中结束活动。

  活动反思:
  通过幼儿观察和亲身体验,发现光是明亮的,它能照亮周围世界。能够了解光与人类生活的密切关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得,学有所长。

小百科:光是一个物理学名词,其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光,是因为光源中电子获得额外能量。