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幼儿园小班教案《摘果子》含反思

时间:2019-03-27字体大小:A-A+

小班教案《摘果子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法,让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化,快来看看幼儿园小班《摘果子》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《摘果子》含反思

  活动目标
  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
  2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
  3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  教学重点、难点
  重点:
  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
  2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
  难点 :
  1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  活动准备
  背景图小动物图片录音机磁带

  活动过程
  师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)
  (出示果子图)
  1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。
  师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?
  幼:……
  它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?
  师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事???
  (出示小鸟图)
  /2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?
  /3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。
  /4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!
  5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?
  6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)
  师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)
  幼:还有两颗果子了,
  师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?
  幼:着急,
  师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?
  幼:摘到了,没有……
  3、完整听一遍故事.
  师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
  (老师完整讲述故事)
  教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?
  幼:……(摘到了)
  师:它是怎么摘到的呢?
  幼:……(海豹帮助它)
  师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)
  师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学
  (请个别幼儿上台表演)
  4、模仿各种动物的本领。
  师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!
  (播放音乐同幼儿一起模仿)
  背景图小动物图片录音机磁带

  教学反思
  本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。