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幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思

时间:2019-03-27字体大小:A-A+

小班教案《我的朋友在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验邀请和被邀请的快乐,运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼,在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境,快来看看幼儿园小班《我的朋友在哪里》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思

  活动目标:
  1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
  2、体验邀请和被邀请的快乐。
  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:
  1、请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。
  2、音乐磁带《一二三四五六七》。

  活动过程:
  (一)与小熊做朋友。
  1、小熊出场,一副孤单单的样子,他愁眉哭脸的唱着: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?
  2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”
  3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
  4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样?
  5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。

  (二)学学找朋友的歌。
  1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。
  2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
  3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。
  4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。

  (三)邀请朋友跳个舞。
  1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
  2.请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。

  结束延伸:
  此活动可以用于音乐游戏中。

  活动反思
  “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。
  活动开始,以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动,可当我说小猫可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼,整个课堂气氛十分活跃。
  本次活动,幼儿边唱歌,边做游戏,都非常的投入。在游戏的过程中,一个幼儿找到一个好朋友,两个好朋友又找到两个好朋友,四个好朋友又找到四个好朋友,依次循环下去,全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离,感受到了好朋友游戏的快乐。
  通过这次活动,我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体,让孩子们充分表现自己,只有孩子们动起来了,也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱,幼儿跟唱的教学方法,而是采用了老师和幼儿一起游戏,边游戏边唱歌的游戏式教学方法,让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。

小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。