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幼儿园中班教案《小河马和刷牙精灵》含反思

时间:2019-04-02字体大小:A-A+

中班教案《小河马和刷牙精灵》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西,通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,快来看看幼儿园中班《小河马和刷牙精灵》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小河马和刷牙精灵》含反思

  活动目标:
  1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
  2. 让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
  3. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  4. 能简单复述故事。

  活动准备:
  1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
  2. 课件。

  活动过程:
  一、 出示课件
  1. 师:小河马喜欢吃很多东西。放ppt,这些都是小河马的最爱。
  2. 提问:刚才小河马喜欢吃什么呀?小河马喜欢吃的东西有几样?
  3. 师(讲述故事):小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问:“你是谁啊?”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说:“我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿。”小河马说:“我有坚固的牙齿。”

  二、 幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
  1. 师:看,小精灵带来了什么?花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。
  2. 师:你们有坚固的牙齿吗?牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
  3. 师:这些东西可香了,你们想吃吗?老师带来了这些好吃的,但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎子嘎子的声音。
  4. 教师观察幼儿,个别提问:你吃了几个啊?吃了哪样东西?
  5. 师:刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗?吃另外两样啊,每样吃一个。
  6. 教师提问:刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了?
  7. 师:小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
  8. 师:刷牙精灵说,我还带了一样东西。可是,小河马咬不碎,痛的哎哟哎哟。
  9. 师:你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试?
  看看谁咬碎了?

  三、 保护牙齿的重要性
  1. 师:你们的牙齿怎么会这么坚固啊?
  2. 师:你们什么时候刷牙呢?
  3. 师:小河马说我的牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?

  四、 出示课件
  1. 师:这是谁?姚明。他长的怎么样啊?
  他为什么能长这么高呢?
  2. 师:刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口。
  3. 师:刷牙怎么刷呢?
  4. 听听刷牙精灵是怎么说的。
  听刷牙歌。
  5. 怎么刷啊?
  6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说:知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了,他对小河马说:“等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的。”
  7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西?
  8. 孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。
  教师开始完整的讲述一次故事。

  活动反思:
  这个活动整体下来,效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。
  需要改进的是,我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的图片。
  还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够。教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。

小百科:河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350-450厘米,尾长约56厘米,体重3000-3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140-165厘米,还不及象的一半高。