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幼儿园大班教案《清明节》七篇

时间:2019-04-02字体大小:A-A+

大班教案《清明节》七篇适用于大班主题教学活动当中,让幼儿了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活动,快来看看幼儿园大班清明节七篇教案吧。

幼儿园大班教案《清明节》七篇

  【篇一】
  活动目的:
  1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活动。
  2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、尊重长辈等。
  3、敬仰怀念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  5、参与节日游戏。
  活动准备:
  课前与家长联系好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
  活动过程:
  1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)
  小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)
  2、教师讲述清明节的由来。
  3、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。
  (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音,教师讲述:毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄,并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
  (2)现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
  5、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。
  6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。
  7、与幼儿交谈:清明节有那些习俗?
  运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
  饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。
  8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?
  9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
  10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
  11、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲述自己的作品。
  12、玩鸡蛋:请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等),幼儿比赛看谁的玩法多。
  结束部分:请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。
  【篇二】
活动目标:
1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
4、参与节日游戏。
5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,
音乐,纸,颜料等。
活动过程:
1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》
师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
2、按节奏吟诵《清明》
(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼
儿接“雨纷纷”,以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
4、交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
  【篇三】
  活动目标:
  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。
  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
  3、尝试根据古诗情境进行绘画。
  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。
  活动准备:
  幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,
  音乐,纸,颜料等。
  活动过程:
  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》
  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
  2、按节奏吟诵《清明》
  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼
  儿接“雨纷纷”,以此类推。
  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
  3、根据理解绘制图画
  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
  4、交流欣赏
  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
  【篇四】
活动目标
  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。
  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
  3、尝试根据古诗情境进行绘画。
  4、发展幼儿逻辑思维能力。
  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备
  1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。
  2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等
活动过程
  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》
  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
  (评:古诗对幼儿来说是比较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)
  2、按节奏吟诵《清明》
  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
  (评:在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿,更上一层楼。)
  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
  (评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟悉古诗。)
  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。
  (评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗)
  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
  3、根据理解绘制图画
  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
  (评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)
  4、交流欣赏
  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
活动结束
  1、评价
  2、总结
  【篇五】
  活动目的:
  1.了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活动。
  2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、尊重长辈等。
  3.敬仰怀念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
  4.让学生了解节日的习俗。
  5.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
  活动准备:
  课前与家长联系好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
  活动过程:
  一、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)
  小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)
  二、教师讲述清明节的由来。
  三、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。
  1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音,教师讲述:毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄,并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
  2.现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
  四、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。
  五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。
  六、与幼儿交谈:清明节有那些习俗?
  运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
  饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。
  七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?
  八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
  九、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
  十、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲述自己的作品。
  十一、玩鸡蛋:
  请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等),幼儿比赛看谁的玩法多。
  十二、结束部分:
  请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。
  活动反思:
  清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间,组织系列教育活动,让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动,了解传统风俗,锻炼身体,充分感受到春景的美好。
  【篇六】
活动目的
利用清明节扫墓的契机,进行革命传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,争做文明幼儿。通过本次活动培养孩子们的爱国情怀,发奋学习的精神,使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。
活动地点:烈士陵园
活动时间:2018年4月xx日上午
参加人员
活动对象:大班年级
外出人员配备:
1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生
2、校医随行,带好药箱
3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校
活动准备
话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花
活动程序
1、全体师生步行前往烈士陵园
2、仪式开始
主持人清明扫墓致辞
小朋友们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园)
你们看,这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”,在这块石碑后面安歇的烈士(介绍一下烈士),他们虽然离开了我们,但是他们的贡献永远被我们所铭记,他们的精神永远激励着我们,他们的灵魂永垂不朽!而将来,建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上,等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强!每个小朋友都很有志气,只要我们从小努力学好本领,长大了一定能成为一个有用的人,是不是?
3、幼儿代表献花圈
为了表示对烈士们的崇敬与怀念,每年的清明节期间,我们都要来烈士陵园扫墓,今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士,下面,请小朋友代表敬献花圈。
4、默哀3分钟
让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬,全体默哀3分钟。礼毕!我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们,下面请老师和小朋友依次献花。
5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花
6、清明扫墓活动结束,集合队伍
注意事项
①穿着整洁,行为大方。
②不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。
③要以崇敬的心情参加活动,了解烈士事迹。
④讲卫生,不准在烈士陵园里乱吃零食,乱丢垃圾。
⑤不要乱跑,不破坏绿荫草地。
  【篇七】
  活动目标:
  1.通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。
  2.能正确熟读古诗。
  3.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。
  4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  5.体验明显的季节特征。
  活动准备:
  1.古诗教学的自制PPT。
  2.幼儿前期经验准备:了解清明节的风俗习惯。
  活动过程:
  (一)入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛。
  教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢的进场,然后轻轻地找个座位坐下来。
  (二)了解清明节的风俗。
  教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?
  播放"清明介绍PPT",教师做相应的小结。
  教师:小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢?
  教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。
  (三)学习古诗,初步了解古诗大意。
  1.完整欣赏古诗两遍。
  教师:刚才我们了解了在清明节人们会做的事情,那古时候的诗人,在清明节这天会做些什么呢?
  欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师:请小朋友看大屏幕,刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍,现在请你们跟着老师再来读一遍,老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。
  2.看背景图,初步了解古诗大意。
  幼儿看图自由回答。
  3.句卡配对,进一步了解古诗大意。
  (1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。
  教师:如果要给这些句卡宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句,找图片朋友。
  教师:谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句,找图片朋友? "路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢?谁来说一说。
  教师:第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面?
  教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。
  教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。
  (四)朗诵古诗1.幼儿整体诵读。
  教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
  2.记忆大考验两遍。
  3.幼儿跟读两遍。
  4.表演读。
  教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧!
  5.古诗接龙。
  (五)认字活动:学习"明"字。
  教师讲述"明"的字源故事。
  教师:"明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。
  教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)(六)结束活动:欣赏歌曲《清明》。
  教师:今天我们学习了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。
  活动延伸:
  1.学习歌曲《清明》。(来源:星星教案网)

小百科:清明节气是干支历法中表示季节变迁的二十四个特定节令之一,这一时节,吐故纳新、生气旺盛、气温升高,万物皆洁齐,大地呈现春和景明之象,正是郊外踏青(春游)与行清(墓祭)的好时段。清明节俗丰富,归纳起来是两大节令传统:一是礼敬祖先,慎终追远;二是踏青郊游、亲近自然。清明节兼具自然与人文两大内涵,既是节气又是节日,清明节不仅有祭扫、缅怀、追思的主题,也有踏青郊游、愉悦身心的主题,“天人合一”传统理念在清明节中得到了生动体现。经历史发展,清明节融汇了寒食节与上巳节的习俗,杂糅了多地多种民俗为一体,具有极为丰富的文化内涵。