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幼儿园小班教案《一朵小花》

时间:2019-04-10字体大小:A-A+

小班教案《一朵小花》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感,观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《一朵小花》教案吧。

幼儿园小班教案《一朵小花》

  活动目标:
  1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;
  2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:
  课件、头饰、一朵小花

  活动过程:
  一、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
  1、图一: 这是什么地方?有什么?
  2、图二: 谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?
  3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?
  (蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)
  4、图四: 它们一起对小花说了什么?
  5、图五:哇!一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?
  6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?
  (“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)
  7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?
  (“这儿出什么事啦?” 大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。)
  8、图八:小花还在吗?它怎么样了呀?
  (小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)

  二、完整倾听故事学说故事中的对话。
  1、这个故事好听吗?(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)
  2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话
  3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)
  个别幼儿扮演角色,教师念旁白

  三、丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情
  1、还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎么做呢?
  (请个别幼儿戴头饰表演)
  2、如果你看见了会怎么做呢?怎么说?请你来试试(幼儿讨论)

  四、活动延伸:
  师:给小花找一个最好的家很重要,那么现在,我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧!
  小班语言童话故事:
  一朵小花的介绍:
  草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小,谁能看见她?谁会爱护她?
  哦,小小的蜜蜂看见了。
  小小的青蛙也看见了。他们说:“小花,小花,我爱你!”
  哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。
  “嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
  “这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。
  “啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没有踩着她。”
  大狗熊绕开小花走远了,小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。

小百科:花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。