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幼儿园中班教案《等号和不等号》

时间:2019-04-14字体大小:A-A+

中班教案《等号和不等号》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在教师的引导下初步建立等量关系,认识并理解符号“≠”、“=”表示的意义。学习用“≠”、“=”符号表示两个集合间的数量关系,养幼儿清楚讲述操作结果的习惯,快来看看幼儿园中班《等号和不等号》教案吧。

幼儿园中班教案《等号和不等号》

  活动目标:
  1、认识并理解符号“≠”、“=”表示的意义。学习用“≠”、“=”符号表示两个集合间的数量关系。
  2、在教师的引导下初步建立等量关系。
  3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。
  4、初步培养观察、比较和反应能力。
  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:
  教具:点卡(一组数量一样多,一组数量不一样多),符号“≠”“=”各一个,数群卡。
  学具:

  活动过程:
  一、集体活动。
  1、看数群说出其数量。
  2、看点卡感知数量。
  (出示图一)问:卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多呢?
  3、认识等号。
  问:怎么让别人知道红点和绿点一样多呢?(出示等号,引导幼儿观察)。这个符号是什么样子的?(引导幼儿发现“两条线一样=长,两条线间距离一样宽”)谁知道它叫什么名字?(等号)它表示什么意思?(等号就表示一样多、相等的意思)。
  4、感知等号的用法。
  现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思?(引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多)。这个式子怎么读呢?(教师带领幼儿读)
  5、认识不等号。
  (操作点子)问:去掉1个绿点,还能用等号吗?为什么不能?不一样多可以用什么来表示呢?(出示“≠”,引导幼儿观察)不等号和等号有什么区别?不等号放在这里表示什么意思?怎样读?

  二、幼儿操作。
  1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。
  2、幼儿集体检查。
  3、教师摆放数群卡,幼儿说出应该放等号还是不等号。

  三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。

小百科:相等是数学中最重要的关系之一,当一个数值与另一个数值相等时,用等号(=)来表示它们之间的关系。