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幼儿园大班教案《口香糖的烦恼》含反思

时间:2019-04-21字体大小:A-A+

大班教案《口香糖的烦恼》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿理解口香糖外包装的环保标志的含义,讨论消除口香糖污染的方法,了解乱吐口香糖带来的烦恼,感知口香糖污染对人们生活的影响,萌发初步的环保意识,乐意为保护环境做自己力所能及的事,快来看看幼儿园大班《口香糖的烦恼》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《口香糖的烦恼》含反思

  活动目标
  了解乱吐口香糖带来的烦恼,感知口香糖污染对人们生活的影响。
  理解口香糖外包装的环保标志的含义,讨论消除口香糖污染的方法。
  萌发初步的环保意识,乐意为保护环境做自己力所能及的事。
  遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重点、难点
  理解口香糖外包装的环保标志的含义,学习正确吐口香糖的方法。

  活动准备
  口香糖外包装上的环保标志。
  粘有口香糖的旧书、旧衣服、旧鞋。
  各种口香糖的外包装纸若干。

  活动过程
  一 感知口香糖给人们带来的快乐与烦恼。
  1、(出示口香糖)提问:小朋友认识这是什么吗?你喜欢它吗?为什么?
  2、你们见过那些口香糖?家里人那些人喜欢吃口香糖?那些人不喜欢吃口香糖?跟你旁边的小朋友说一说。(幼儿自由交流)
  3、为什么有的人喜欢吃口香糖而有的人不喜欢吃呢?(幼儿集体交流)
  4、师小结:
  小朋友喜欢吃口香糖因为它能清洁口腔,防止蛀牙,还给你们带来了不少的快乐,但是它也给人们带来了不少的烦恼,是什么呢?我们一起去感受感受。

  二 讨论消除口香糖烦恼的办法。
  出示粘有口香糖的衣服、旧鞋、旧书
  (教师和幼儿集体清理这些残渣,让幼儿亲手清理,并感受清理的难度,让他们更深切地体会到口香糖所带来的烦恼)体现孩子是学习的主任。
  讨论消除口香糖的办法
  怎样做才不会让口香糖污染环境呢?
  (幼儿发表自己的见解)
  师:抓住幼儿都没用纸包上扔嚼过的口香糖展开探讨。
  探索口香糖包装上的秘密。
  (1)(出示口香糖包装纸)幼儿仔细观察寻找环保标志。
  师:在口香糖包装口有怎样处理口香糖残渣的标志,请你们找一找看标志在哪里?
  (幼儿找标志)
  (2)(出示放大的环保标志)理解其含义
  师:这是什么标志?它表示什么意思,吃完口香糖我们应该怎么做?
  (幼儿看标志学习扔口香糖的正确方法)
  这一步关注幼儿活动的情境,鼓励幼儿思考怎样扔口香糖最安全,最健康,最便于清洁,让幼儿形成一种自觉的个人行为。
  (3)(出示瓶装的口香糖)讨论如何处理口香糖残渣
  这种瓶装的口香糖外面没有一层纸,我们吃完后又该怎么处理呢?
  幼儿讨论教师小结。
  (4)幼儿讨论
  我们不小心把嘴里的口香糖掉到地上,你该怎么办?发现好朋友乱吐口香糖,你会怎样帮助他?
  个别幼儿大胆说出自己的好办法,分享好的方法。
  一环保绿色行动
  《城乡综合治理活动》进校园,我们应该从我做起,从我们的身边做起,为保护环境美化我们的校园做自己所能的事。

  三 延伸活动
  带领幼儿清理园内的口香糖残渣和垃圾。

  教学反思
  本次活动以“绿色、环保”为主题,因此选取“口香糖”设计了一个活动,主要目的在于让幼儿知道乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼,从而自觉养成爱护环境的好习惯。
  由于“口香糖”是孩子经常可以接触或是吃过的,因此活动中我出示粘有口香糖的衣服,旧书。旧鞋,让孩子们清理,在动手清理的过程中让孩子们感受到了口香糖不好清理,进而萌发了不能乱吐口香糖的意识。在整个活动中我多用幼儿积极讨论的形式,让幼儿都能参与到整个活动中来,体现了教学是以学生为主体的一种互动交流。?活动的另一个重点是让孩子寻找发现口香糖包装纸上的秘密,这个环节我让个别孩子体验了一番“环保小卫士”,让幼儿找出标识,通过放大的图片认识这个标识,从而进一步提高孩子的环保意识。
  本次活动课堂气氛不是那么很活跃,有点枯燥乏味,在设计的时候应该让每个幼儿准备一片口香糖,以便幼儿积极的参与,同时缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的烦恼的机会,如果在最后我把瓶装的口香糖让每个幼儿尝尝,说说其味道,再正确处理口香糖的残渣,这样整个课堂就不会谈而无味了。

小百科:口香糖是以天然树胶或甘油树脂为胶体的基础,加入糖浆、薄荷、甜味剂等调和压制而成的一种供人们放入口中嚼咬的糖。