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幼儿园小班教案《美丽的风铃》

时间:2019-04-25字体大小:A-A+

小班教案《美丽的风铃》适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点,了解风铃的外形特征,感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力,快来看看幼儿园小班《美丽的风铃》教案吧。

幼儿园小班教案《美丽的风铃》

  活动目标
  1.了解风铃的外形特征。
  2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
  3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备
  油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

  活动过程
  (一)听一听、猜一猜、说一说
  师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
  幼:铃铛!风铃!……
  师:(出示风铃)看,是这个!刚才已经有小朋友说出来了,就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看,这些风铃有什么一样的地方,又有什么不一样的地方?
  (同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
  师:那我们就都来做小画家,看谁能画出看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。

  (二)讲解示范
  1.请2-3位幼儿上来合作完成
  师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
  2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
  (从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
  师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

  (三)幼儿作画,老师巡回指导
  1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
  2.提醒幼儿保持画面的整洁

  (四)展示幼儿作品,讲评
  1.引导幼儿相互欣赏、评价
  2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
  3.老师总结评价
  师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!

  教学过程记录
  (一)听一听、猜一猜、说一说
  师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
  幼:铃铛!!
  师:是铃铛吗?你们再仔细听听。(此时有幼儿走到我身后看)不能上来看哦!
  幼:风铃!
  师:(出示风铃)对,就是风铃!刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。给你们看一下吧!(走进幼儿)
  幼:还有我!还有我!
  师:(有些幼儿还想看)下课再给你们看吧。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(一幼儿跑去看风铃实物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各种各样的图片)看不看得见?
  幼:看得见!(议论我出示的图片)
  师:这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊?
  幼:是!还有糖果雨!还有小星星!
  师:这些风铃长得一样吗?
  幼:不一样!
  师:那这是什么样子的?
  幼:像雨滴……(逐一归纳)
  师:那你们说说看,这些风铃有什么一样的地方?
  诺诺:上面挂的东西不一样。
  师:哦~刚才老师问的是一样的地方,但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题,那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢?(幼儿回答不出)
  师:那老师问你们,这些风铃上面都是有个大大的东西,有的是小房子,有的是架子,有的是云……(是!)下面都连着线,线上串着一个个小物品……
  幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。
  师:哦,潘睿言你来告诉大家线的作用,大声点!
  幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。
  师:那我们今天就来当小画家,来设计出看的风铃。我来考考大家,这个风铃是什么样子的?
  幼:圆圆的东西。

  (二)讲解示范
  1.请2-3位幼儿上来合作完成
  2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
  师:那圆圆的东西怎么画?我请小画家来帮我。
  幼:我我我我!
  师:我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧!看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,你可以在这边;练习一下(幼儿画)练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了,你可以涂上喜欢的颜色。好了,谢谢安安。这是安安设计的风铃,她涂上了橙色。
  师:还有谁想来试试?程思诺你来吧。你想画什么?
  幼:我想画香蕉。
  师:好,来吧。剩下的小朋友就坐在位置上,闭上眼睛,好好想想一会儿要画怎样的风铃。
  (另外两名幼儿示范完成)
  师:你们要是觉得太难的话,可以就画圆形、三角形、长方形……
  (一名幼儿画星星)
  师:这是威威画的星星风铃,我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题,你们发现了吗?
  幼:少了一个角……
  师:他想画四角形也是可以的。的问题不在这里。
  幼:像马!
  师:我给你们提示一下,不是像不像的问题,而是位置的关系!
  幼:……
  师:那我来说吧。其实不管像不像,那都是威威心中的风铃,我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面,你们说它还能挂在上面吗?
  幼:不能!
  师:那它还能响吗?
  幼:不能
  师:所以,我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里,都是可以的。所以我一会儿要看看,谁都在仔细听!好了,现在拿起小椅子回到位置上去画画吧!

  (三)幼儿作画,老师巡回指导
  1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
  2.提醒幼儿保持画面的整洁
  幼:老师,他抢我笔!
  师:好了,要抢的话,就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔,是大家一起用的。
  (发现有些幼儿迟迟不肯落笔)
  师:哇,我看到威威的星星风铃了。这一次啊,他全部都画在了线上,说明他都记住俄,很棒!还有陈泽熙的水果风铃,他跟我说这是梨,这是葡萄……

  (四)展示幼儿作品,讲评
  1.引导幼儿相互欣赏、评价
  2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
  3.老师总结评价
  师:好了,现在大家都不要画了,听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺,你画的是什么风铃啊?
  幼:(很小声地解说)
  师:哦,我听到了,的风铃可是有故事的呢!这是毛毛虫风铃,因为毛毛虫都在往下爬!苏佳琪,你的呢?
  幼:这是风筝风铃,这是轨道风铃!
  师:哦!她的风铃太特别了!老师都没有见过诶!
  (评价了6位小朋友的风铃)
  师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!

小百科:风铃是指可以在风吹动的情况下,发出声音的物品,多用来作为饰品。其可在风的吹动下,通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。