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幼儿园大班教案《毛毛虫与花蝴蝶》含反思

时间:2019-04-28字体大小:A-A+

大班教案《毛毛虫与花蝴蝶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿大胆发挥想像,会根据音乐变化创编身体动作表现音乐形象,喜欢参加音乐活动,能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐,幼儿愿意使用乐器,能跟着音乐节奏进行演奏,快来看看幼儿园大班《毛毛虫与花蝴蝶》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《毛毛虫与花蝴蝶》含反思

  活动目标
  1、喜欢参加音乐活动,能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐。
  2、鼓励幼儿大胆发挥想像,会根据音乐变化创编身体动作表现音乐形象。
  3、幼儿愿意使用乐器,能跟着音乐节奏进行演奏。
  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点
  体会毛毛虫在整个过程中的心情,感受两种不同风格音乐所表现的内容。

  活动准备
  1、教具准备:毛毛虫与花蝴蝶的音乐;自制教学图片;自制毛毛虫教具。
  2、乐器准备:刮棒若干;刮葫若干;碰钟若干;三角铁若干。

  活动过程
  一、 开始部分
  组织幼儿坐好,出示教具毛毛虫,引出课题。
  小朋友见过毛毛虫吗?它是怎样的?

  二、分段欣赏音乐,教师讲述故事,帮助幼儿理解音乐角色,为幼儿创编身体动作、表现音乐形象做好铺垫。
  (一)理解、感知毛毛虫的形象,帮助幼儿用身体某一部位来表现毛毛虫的动作特点。
  1、 出示毛毛虫教具,教师讲述毛毛虫的故事。
  提问:毛毛虫听了蜘蛛小姐的话,心情怎样?你伤心时会怎样?伤心的毛毛虫会做什么?
  2、 欣赏第一段音乐,请幼儿感知舒缓音乐表达了毛毛虫伤心的情感。
  提问:这段音乐是欢快还是缓慢?伤心的毛毛虫在干什么?
  3、 请幼儿边听音乐边用身体某一部位来表现伤心难过的毛毛虫,进一步感知舒缓的音乐表达伤心难过的心情。
  4、感知“蛹”的音乐,请幼儿用身体动作表现。
  (二)讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
  1、教师讲述花蝴蝶的故事,帮助幼儿创编身体动作来表现花蝴蝶。
  2、欣赏第二段音乐,请幼儿感知欢快的音乐表达了蝴蝶快乐的心情。
  3、请幼儿边听音乐边创编身体动作表现蝴蝶。进一步感知欢快的音乐表达蝴蝶快乐的心情。

  三、完整欣赏音乐,熟悉音乐旋律、节奏,为幼儿的表演做准备。
  1、出示教学挂图,幼儿跟着图片完整欣赏音乐。
  教师提出欣赏要求:请幼儿带着问题边听音乐边思考:
  你从第一段音乐中听到了谁?它的心情怎么样?它在做什么?
  第二段音乐毛毛虫变成了谁?它在干什么?
  教师小结:第一段音乐舒缓忧伤,我们好像看到伤心的毛毛虫在慢慢地爬;第二段音乐欢快优美,我们仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、非常优美。
  2、 幼儿完整欣赏音乐,鼓励幼儿听到音乐变化创编身体动作来表现毛毛虫与花蝴蝶。

  四、使用打击乐器演奏乐曲。
  1、 出示碰钟、三角铁,感受欢快、活泼的的音乐形象,表现飞舞的蝴蝶。
  2、 出示:感受乐器的音色,表现毛毛虫的形象。
  3、教师提出使用乐器演奏时的要求。
  4、幼儿分两组排队取乐器,取好后在座位上准备。
  5、幼儿跟音乐使用打击乐器完整演奏乐曲。

  五、活动结束:
  学蝴蝶飞出教室。

  教学反思
  在整个课堂教学中,幼儿主动积极。老师用故事的形式让孩子理解了碟变过程,能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐。孩子能大胆的根据音乐编创动作来体现。但是在整个教学活动中我还不够放开。如果下次继续上这堂课我将准备一些让孩子表演的道具,放孩子自由表演给大家看,发挥孩子的想象力,不约束他们。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。