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幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇

时间:2019-05-18字体大小:A-A+

大班社会端午节教案及反思三篇适用于大班社会主题教学活动当中,让幼儿了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日,快来看看幼儿园大班社会端午节教案吧。

幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇

【篇一】
  活动目标;
  1.了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。
  2.能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。
  3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。
  4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  5.让幼儿知道节日的时间。
  活动重难点;
  重点;自己动手做粽子。
  难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。
  活动准备;物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。
  经验准备:幼儿有过端午的经验。
  活动过程;
  一、开始部分(一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。
  1.教师:小朋友们,老师这里有一首儿歌,你们要仔细听,"五月五,是端午;插艾叶,挂香囊,;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?
  幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。
  1.教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?
  幼儿:五月初五。
  教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?
  幼儿:不知道。
  2.教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。
  3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
  4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。
  (二)引导幼儿深入了解粽子。
  1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。
  2.教室出示各种种类粽子的图片,引导幼儿观察粽子的形状的种类。
  (三)引导幼儿自己动手做粽子。
  1.教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!
  2.教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。
  三、结束部分1.幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
  2.教师对幼儿的表现进行表扬。
  教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!
  活动延伸;1.艺术领域;画龙舟。
  2.语言领域;讲述屈原的故事。
  3.手工活动;做五彩绳。
教学反思:
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
【篇二】
  活动设计意图:
又到了一年一度的中国传统节日--端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们商讨设计了本次活动。
  活动目标:
  1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
  2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  活动准备:幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》
  邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
  活动过程:1、幼儿相互交流,初步了解端午节。
  "今天是什么节日?"幼儿和同伴交流。
  请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
  师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。
  2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
  "端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?"幼儿相互交流。
  组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》
  "在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?"幼儿分组交流。
  请每组选1名幼儿在集体面前发言。
  教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
  3、幼儿交流吃粽子的经验。
  "你们吃过或者见过哪些粽子?"幼儿和同伴交流。
  教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。
  4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
  "小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长,我们一起学习粽子吧!"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子,引导幼儿为家长志愿者拿、放材料,边看边交流。
  "包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?"
  5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
教学反思:
  在这个有意义的活动中,孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力,又增进幼儿对中国传统文化的了解,获益匪浅。
【篇三】
  活动目标:
  1.了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
  2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。
  3.感受中国民间节日特有的韵味。
  4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
  5.体验明显的季节特征。
  活动准备:
  1.flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
  2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
  活动过程:
  (一)了解端午节的名称及时间。
  1.出示粽子实物,引发幼儿兴趣。
  师:看,老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?
  教师小结:五月五,是端午。端午节是我们中国的传统节日。
  (二)引导幼儿了解端午节的来历。
  1.观看端午节的故事。
  师:你们知道端午节的故事吗?
  2.提问帮助理解。
  师:刚才故事里说了什么?
  教师小结:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,还要吃粽子呢。吃粽子,忆屈原。
  (三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
  1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
  从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
  教师小结:看来粽子的味道不同,形状和颜色也有很多种呢。
  2.玩赛龙舟游戏,体验端午赛龙舟的快乐。
  师:端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
  幼儿玩赛龙舟游戏,并分享游戏的感受。
  教师小结:看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体,还能给大家带来快乐呢!
  (四)自主探索,通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的其他一些习俗。
  1.提供实物、录像等,幼儿分组探索端午节的常见习俗。
  2.幼儿交流探索结果。
  教师小结:这些活动不仅是为了纪念屈原,还有着人们希望一家团聚,生活美满的心愿呢!
  (五)结束活动,儿歌总结。
  1.教师念儿歌总结。
  2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。
  活动延伸:
  美工区:用彩色纸折粽子,尝试编蛋网兜。
  生活区:继续学习包粽子,编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
  语言区:讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
  教学反思:
本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。