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幼儿园小班端午节教案十四篇

时间:2019-05-18字体大小:A-A+

小班端午节教案十四篇适用于小班主题教学活动当中,让幼儿简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义,快来看看幼儿园端午节教案吧。

幼儿园小班端午节教案十四篇

【篇一】
活动目标:
农历五月初五是中国传统的端午节。这一天,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动,让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目,从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识,以此增强幼儿爱家乡,爱祖国的情感。
简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
让幼儿知道节日的时间。
活动流程:
一、主持人讲话,激发幼儿参与活动的积极性。
主持人:明天是农历五月初五,你们知道是什么节日嘛?(端午节)
支持人:端午节是我们中国的传统节日,在这一天里,我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?
小结:在这一天里,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
主持人:端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。
二、幼儿观看视频,进一步了解“端午节”。
1、端午节由来的短片。
2、人们裹粽子的短片。
3、人们赛龙舟的短片。
4、学念儿歌《五月五》。
三、活动结束,主持人总结。
教学反思:
  端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说,还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子,引出话题。接着通过观看卡通视频,引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频,感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
【篇二】
  活动目标:
  1、学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。
  2、了解端午节的由来和习俗,感受端午的节日气息。
  3、知道端午节是几月几号。
  4、使幼儿对探索端午节感兴趣。
  活动准备:
  1、端午节一些习俗的图片或实物。
  2、屈原图片
  活动过程
  一、谈话
  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家
  昨天是怎么过端午节的?
  2、老师带来了一些关于端午节的东西,庆小朋友来看一看都是些什么?
  3、出示艾草和菖蒲:这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它
  们?(向幼儿介绍端午习俗:农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口,端午节那天取下,熬出水洗澡。)
  4、出示粽子:这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。)
  5、出示赛龙舟的图片:除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午节人们还会干什么?(结合图片简单介绍赛龙舟的场景。)
  6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢?
  二、端午节的由来
  1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟,都是为了一个人,下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。
  2、出示屈原图片,引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。
  3、介绍关于屈原的故事:很久很久以前,有个叫屈原的人,他很爱自己的祖国,为了把自己的祖国建设得更好,他提了很多好的建议,但是没有人听他的,他还被赶出了自己的国家,出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了,他很伤心,就跳江自杀了,他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他,怕江里鱼会咬他的身体,所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体,还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,来纪念爱国诗人屈原。
  4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原,那在端午节,人们要做哪些事情呢?
  三、学习儿歌
  1、教师示范朗诵儿歌:有人把端午节人们要做的事情,编成了一首儿歌,我们一起来听一听。
  2、教师带领幼儿朗诵儿歌。
  3、幼儿完整朗诵儿歌。
【篇三】
  活动目标:
  1、了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。
   2、在教师的帮助下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。
   3、乐于参与端午节的活动。
   4、知道端午节是几月几号。
  活动准备:
  1、插艾草、划龙舟的图片。
  2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
  3、幼儿用书
  活动过程:
  一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。
  教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日
  人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)
  二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
  1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗?
  2、教师请幼儿说一说。
  3、教师讲述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。
  4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
  5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片,让幼儿初步了解艾草的原因。
  6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真热闹。)
  三、让幼儿完整听屈原的故事
  1、故事中的屈原是一位什么人呢?
  2、他为什么要跳江自杀呢?
  3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
  教师小结:原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈原,他是一位爱国主义诗人,一心为国家大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却无法挽救,于是整天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊
  四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
  教师:马上就是端午节了,我们家里都已将开始包粽子了,你们包粽子要用到哪些工具呢?
  1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
  教师小结:每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯
  米,根据个人的口味,人们可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣,做成甜粽子!
【篇四】
  活动目标
  1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
  2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
  3、传递敬爱老人的情感,培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。
  4、能进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
  5、发展幼儿手部动作的灵活性。
   设计意图:
  现在的孩子大多是独生子女,他们条件优越,拥有几代人的关爱,习惯以自我为中心,不太懂得关爱他人,分享意识较弱,情感比较缺失,因此,我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》,活动中,我以粽子为核心,运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等,培养孩子良好的倾听习惯,鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。
  教学重点、难点
  通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。
  活动准备
  PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。
  活动过程
  一、导入课题《粽子里的故事》
  1、观看PPT,鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。
  2、结合孩子们的生活常识,切入有关粽子的话题进行讨论。
  ——你们吃过粽子吗?什么时候吃的?喜欢吃什么味道的?
  小结:每一年的五月初五就是端午节,端午节是我们中国人的节日,这一天人们就会吃各种美味的粽子。
  二、观看PPT,欣赏故事前半部分
  ——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?孩子们,你想请谁来吃粽子讲故事?
  ——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呀?你们有什么好办法吗?
  小结:因为动物不会讲话,讲不出故事,只有我们人才可以讲故事。
  三、以“吃粽子讲故事”的形式,开展语言游戏
  奶奶的粽子里有故事,蒋老师的粽子里也有故事,来吃吃蒋老师 的粽子,看看罗老师的粽子里有什么故事?
  1、出示粽子(一):听(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
  ——听“小鸟”讲的故事。
  2、出示粽子(二):说(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
  ——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事
  3、出示粽子(三):接龙(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
  ——词语接龙
  4、出示粽子(四):悄悄话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
  ——悄悄话怎么讲?(轻轻讲,用心听)
  如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道,可以怎么做呢?(从第一个开始,一个一个往下传,然后,让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么?)
  四、继续观看大家分享PPT,欣赏故事后半部分
  师:到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢?我们继续来听听看......
  五、活动延伸:包粽子
  孩子们,你们会包粽子吗?把你的故事包在粽子里,送给你想送的人吧。
  教学反思
  现在的孩子大多是独生子女,他们条件优越,拥有几代人的关爱,习惯以自我为中心,不太懂得关爱他人,分享意识较弱,情感比较缺失,因此,我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》,活动中,我以粽子为核心,贯穿整个过程,让孩子在看看,说说,猜猜中理解故事,通过有趣的语言游戏:“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯,鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。
  活动中,我始终坚持把问题抛给孩子,启发他们去寻找答案,如:“悄悄话”游戏,我没有直接告诉孩子怎么玩,而是说:“如果我对他讲了悄悄话,要让最后一个孩子知道,可以怎么做呢?这样,孩子就通过想、说,获得游戏规则。
  整个活动,内容丰富,采用了绘本的情景来开展“听、说”训练,传递了敬爱老人的情感,培养了助人为乐的美德,体验了共同分享的快乐。
  总之,孩子在活动中体验了快乐,收获了知识,活动目标得以有效的达成。
  但是,活动中孩子的表现有时也让我措手不及,今后,我会努力提高自己的“教育机智”,让教学活动更丰富有趣,更完美。
【篇五】
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程
1、出示粽子,引出“端午节”的传说。
提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论,说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子,这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗。
在端午节,人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结:端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子,感受节日的气氛。
教学反思
端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说,还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子,引出话题。接着通过观看卡通视频,引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频,感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
【篇六】
  活动目标
  1、引导幼儿积极参与端午节活动,萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。
  2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。
  3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法,尝试手工制作粽子。
  4、体验人们互相关心的美好情感。
  5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
  活动准备
  1、教学课件《端午节》
  2、儿歌《快乐的端午节》
  3、故事《屈原的故事》
  4、端午节相关习俗文化图片
  5、粽子若干
  活动过程
  1、教师厨师教学课件,进入芝麻开门环节,引导幼儿积极参与端午节活动。
  (1)教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》,感知端午节的习俗。
  (2)你们刚才听了儿歌,儿歌中描述了什么内容?
  (3)这是什么节日?图中的人们都在做什么?
  教师出示相关的课件,幼儿观看图片,人们正在赛龙舟,这是端午节的习俗。
  2、教师继续出示课件,进入社会大观察环节,幼儿观察图片,了解端午节的习俗。
  (1)你知道端午节是哪一天吗?
  (2)你们家里是怎样过的端午节呢?
  端午节是每年的农历五月初五,端午节到来时,家里会吃粽子,诱人赛龙舟,还会插菖蒲、挂艾蒿。
  3、教师讲述故事,调动幼儿的情感。
  (1)教师声情并茂的讲述屈原的故事,激发幼儿的情感。
  (2)请幼儿听完故事后说说自己有什么感受?你想对故事中的屈原说点什么呢?
  4、教师出示课件,引导幼儿观看图片,认识粽子以及包粽子的步骤方法。
  (1)教师播放包粽子的过程,引导幼儿了解包粽子的方法。
  (2)教师分发好吃的点心:粽子。
  (3)幼儿品尝粽子,在吃粽子的环节中感受节日的气氛。
  活动延伸
  (1)教师将手工制作材料:卡纸、纸黏土等材料投放到美工区,引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。
  (2)教师在本次端午节主题活动结束后,还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。
教学反思
本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。
【篇七】
活动目标
1、引导幼儿知道端午节的日期,通过学习端午节儿歌,知道什么是端午节。
2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历,从听故事看视频中感受端午节的意义。
3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子,共享节日的快乐。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1、粽子
2、艾蒿等实物
3、端午的相关图片和动画
活动过程
1、教师引导幼儿学习儿歌,《五月五》,让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。
教学反思
五月五是端午,小朋友来跳舞,吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。前脚才送走欢乐的六一儿童节,接着父亲节和端午节就一起到来!幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节,以上这篇社会领域的教案是小班幼儿认识端午节而开展的活动。
【篇八】
活动目标:
1.初步了解端午节的一些习俗,试着学做香包。
2.积极参与活动,体验活动带来的快乐。
3.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。
活动过程:
一、讨论,初步了解端午节的热闹活动。
1.今天老师给你们带来了一段动画,想不想来看看?(播放动画《五月五》五月五是端午,门插艾草香满堂,带香包吃粽子,龙舟下水喜洋洋。)他们在过什么节呀?哦,在过端午节。前几天我们放假了,过端午节了,端午节里有些什么活动呢?
幼:吃粽子。(是呀,要吃香香的粽子。)
幼:赛龙舟。(你在哪里看到赛龙舟的啊?电视里,赛龙舟啊可热闹了!)
幼:挂香包。(小朋友们挂上香包真漂亮。)
幼:插艾草。(是啊,门上还要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小虫子赶走。)
儿歌小结:端午节真热闹,赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包,小朋友们乐淘淘。
(评析:通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯,并以儿歌的形式加以总结。)
2.刚才你们说到了要吃粽子,那你吃过的粽子是什么样的呢?幼:我吃过像三角形一样的粽子。(哦,你吃过三角粽。)
幼:我吃过方方的粽子。(哦,你吃过方方的枕头粽。)
3.那这些粽子都是什么馅的呢?(点击出现相应的粽子。)
幼:肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问:好吃吗?豆沙粽的味道怎么样?甜甜的。花生粽吃起来怎么样?香香的。
小结:原来粽子的种类多样,口味丰富啊!
(评析:吃粽子更是端午节的一个重要习俗,通过说一说粽子的外形和种类,加深幼儿对粽子的认识。)
二、讲解制作香包的方法。
1.端午节除了要吃粽子,还要挂什么?(对还要挂香包呢)!看,陈老师这儿有许多香包,怎么样?(好漂亮啊)数数有几个?看看都是什么样的?(有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形)有些什么颜色?一起来说说。香包上有些什么?哦,有小贴纸还有漂亮的图案,下面这个是什么?(这叫流苏,也是用来装饰香包的。)
2.谁来闻闻,香包怎么样?(香香的)香香的,它里面有什么好东西啊?(它里面有香香的香料)香香的香包挂在身上有什么用?(能让我们更漂亮,让我们的身体更健康。)
3.小结:是呀,香包香香的很漂亮,能赶走一些蚊子和小虫,让我们小朋友的身体健健康康的。
4.知道吗,这些香包都是老师做的,你们想不想知道是怎么做的?现在我就来做一个,如果成功了,要给我点掌声哦。看仔细啦!先来选个袋子,看看有些什么样子的袋子?我最喜欢圆圆的袋子,装上一些香香的香料,小手拉一拉,口袋收收紧,这样香料就不会出来了。怎么样让它更漂亮呢?(装饰一下)可以贴上小贴纸,夏天到了,我就选只小青蛙贴一贴,小青蛙喜欢蹲在哪里唱歌啊?(荷叶上)选一片荷叶,涂上什么颜色?(绿色)来来回回地涂,颜色要涂均匀,涂好了,撕下后面的双面胶,贴在香包上,撕下来的纸放在盆子里。记住哦,要先涂好颜色,再贴到香香的香包上。看看还少了什么?(流苏)对,还要贴上小流苏呢,这样会更美!你们看,上面有白白的双面胶,轻轻地撕下来,贴在香包的下面。漂亮吗?(挂在脖子里)我的本领大不大,那给我鼓鼓掌呀!(谢谢!)你们想不想来试试。
(评析:这个环节,又引出了端午节的另一个习俗,挂香包。利用视频展示台,讲解香包的制作方法,直观形象,语言生动、有趣,为幼儿的操作奠定了基础。)
三、幼儿制作香包,教师巡回指导。
1.介绍材料:先来看看做香包需要些什么?袋子、香料、小贴纸、各种漂亮的图案、还有小流苏。
2.交代操作要求:等会儿请你们选一个你喜欢的袋子,装一些香料,装好了,小手拉一拉,口袋收收紧,再贴上小贴纸和各种图案,把香包装饰得漂漂亮亮的,最后别忘了贴上小流苏哦。香包做好了,可以和陈老师一样把它挂在脖子里,去欣赏一下电视机里香包或者是好朋友的香包。听明白了吗?好,轻轻地去吧。
3.巡回指导,(欣赏激励的语气)我看到***的香料已经装好了,口袋收紧了;***已经把香包装饰好了;***小流苏都要贴好,没有完成的要加油哦。香包做好了,可以轻轻地挂在脖子里,去欣赏一下好朋友的香包,还可以欣赏一下电视机里的香包。
4.介绍香包:都做得差不多了,谁愿意来介绍一下你做的香包?
你的香包是什么颜色的?看看你的口袋有没有收紧呀,你们觉得他的香包漂亮吗?
你的香包是什么样的?上贴了些什么?他的颜色涂得怎么样?
(评析:幼儿通过自己动手操作,掌握了香包的制作方法,每个幼儿都获得了成功的喜悦。)
四、活动延伸,唱歌《端午节》
我们小朋友真了不起,亲手做的香包真漂亮,那我们一起来唱首《热闹的端午节》的歌吧。
五月初五端午节呀,奶奶为我包粽子呀,粽子尖尖甜又香呀,我们大家都爱吃呀!
五月初五端午节呀,我们一起做香包呀,香包圆圆又方方呀,一个香包一片心呀!
(评析:自编歌曲《端午节》,师幼共同表演,把活动推向了一个高潮。)
教学反思:
端午节是我国的传统节日,怎样把它设计成小班幼儿所喜爱的活动,既体现综合的理念,又能突出一个重点领域,几经思考我进行了活动的整合,原创了这个小班综合活动,把重点放在了美术领域做香包上,在香包上多做文章,融入了一些几何图形和颜色的复习,还自编了歌曲,感觉这样一来,可行性更强了。活动主要分为三个环节:第一个环节利用动画,帮助幼儿回忆端午节里参加的活动,以儿歌的形式帮助幼儿总结。第二个环节是讲解香包的制作方法,也是活动的一个重点,通过欣赏各种漂亮的香包,激发幼儿制作的兴趣,利用视频展示台直观地演示、讲解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三个环节是幼儿制作香包,并介绍自制的香包,围绕香包的颜色、样子、图案来进行介绍,让幼儿体验成功的喜悦,歌曲《热闹的端午节》,把活动推向了一个高潮。
【篇十】
活动目标:
1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,感受竞赛活动的热闹气氛。
2、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。
活动建议:
1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系,确定参观地点及时间。
2、请家长带幼儿前往参观,观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现,感受竞赛的热烈气氛。
3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
活动反思:
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
【篇九】
活动目标:
1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,并乐意与同伴交流。
2、初步了解粽子的制作过程。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
活动准备:幼儿收集的各种各样的粽子,包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
活动过程:
1、展示、介绍“我收集的粽子”,了解粽子种类的多样。
★指导语:你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?
2、观看包粽子,了解包粽子所需要的材料。
(1)讨论、认识包粽子的材料。
★指导语:你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)
(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。
3、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。
教学反思
通过这样多种感官的活动,幼儿才得到了收获。同时,也知道了什么是提供各种材料,让幼儿实践操作。
【篇十三】
 主题目标:
1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。
环境创设:
1、 科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、 美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、 阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。
4、 表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。
家长工作:
1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。
2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、 参加班级的包粽子活动。
活动安排:
活动一 端午节的风俗和来历
目标:
1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现:
  当我在给孩子讲《屈原》的故事时,他们都听得非常的认真,睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时,都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二 艾草和菖蒲
  目标:
  观察艾草和菖蒲的外形,了解它们在端午节期间的特殊用途。
  幼儿表现:
  班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲,我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜,他们以前看到过,但是却叫不出名,更不知道它的实际含义是什么,所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂,但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西,就象一把剑一样。关于名称,有一个幼儿问我:哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了,的确课前我没仔细去查过资料,于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务,下午当大人来接孩子时,他们都急着询问,但当时家长们也都被问住了。
活动三 粽子香袋
  目标:
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中学习叠制锥体技能。
3、 养成做事细心的习惯。
  幼儿表现:
  幼:“瞧!我包的粽子大吧。”
  幼:“我包的粽子可结实了。”
  幼:“我们的粽子五颜六色的真漂亮,啊呜!咬一口。”
……
  幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了,好漂亮啊!”
  幼:“这个是我做的。”
  幼:“我的也有的,好几个呢!”
  幼:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”
  家长反映:
  当家长来接孩子时,他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋,都说很漂亮,的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮,非常美。
活动四 长命缕
  目标:
1、 知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗,加深对端午节的了解。
2、 学习搓线的技巧。
幼儿反映:
  显然,孩子们非常的喜欢搓长命缕,每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时,都爱到美工区去搓长命缕玩,有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上,有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。
活动五 做龙舟
  目标:
1、 通过观察、集体讨论,分工合作,运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。
2、 增强合作性、创造性、动手能力。
活动六 包粽子
  目标:
1、 学习包粽子,进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
2、 体验劳动和分享的乐趣。
幼儿反映:
  包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了,孩子们可开心了,总是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天,孩子们似乎来的很早,还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备,孩子们已经急不可待了,看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子,他们纷纷要开始动手了。活动中,孩子们学得可认真,可积极了,一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好,有的甚至屡屡失败,但那份积极性和兴趣依然很浓。下午,孩子们吃上自己包的粽子,又说又笑,离园时还带一个回家让大人品尝,成功的喜悦溢与言表。
家长反映:
  家长很支持我们的活动,所以当日来了不少的热心家长。在活动中,他们教得很认真很耐心,手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束,家长们还主动帮助我们整理场地,扫地、擦桌、拖地、摆桌椅,一会儿工夫教室就干净整洁了。
活动效果与反思:
  本次主题活动内容丰富有趣,活动效果好。
  首先,幼儿的参与很积极认真,通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动,使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识,同时也发展了动手能力,感受了节日的快乐气氛。
  其次,家长们在活动中也非常的配合,纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品,还特地请假来参加包粽子的活动,使活动的开展很顺利。
【篇十四】
  主题活动目标
  年龄段
  主要目标
  大班
  (1)知道农历五月初五是端午节,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,
  如:赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;
  (2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动,用多种方式表达自己对节
  日的经验与感受,不断丰富主题教育环境;
  (3)具有较强的集体意识,体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战
  的快乐
  三、主题活动实施概况
  年龄段
  序号
  活动内容
  主要涉及领域
  组织形式
  大班
  1我知道的端午节
  语言、社会
  集体
  2包粽子
  艺术
  集体
  3自制香包
  艺术
  分组
  4折纸粽
  艺术
  分组区域
  5热闹的赛龙舟
  语言、社会
  集体
  6龙舟竞赛
  健康、社会
  集体
  7一起过端午
  综合
  大带小活动
  四、主题活动环境创设及资源利用
  环境创设
  (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
  (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
  (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;
  (4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
  (5)家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。
  (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;
  (2)请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
  (3)在本地组织“赛龙舟”活动时,组织师幼前往参观并摄像
  五、主要教育活动方案
  (三)大班
  活动一:我知道的端午节
  主要涉及领域:语言、社会
  活动目标:
  1.通过调查、交流、讨论等形式,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,丰富相关经验。
  2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
  3.知道屈原是伟大的爱国诗人,进一步培养爱国主义的情感。
  活动准备:
  幼儿进行过端午节的调查。
  活动建议:
  1.活动前,根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表,鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
  2.活动中,鼓励幼儿根据自己的调查资料,互相交流、分享有关端午节的经验。
  3.教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
  活动二:包粽子
  主要涉及领域:艺术
  活动目标:
  1.在熟悉包粽子过程的基础上,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作,并随音乐合拍地进行表演。
  2.能根据音乐节奏及旋律等变化,匹配相应动作。
  活动准备:
  1.音乐磁带。
  2.幼儿观察过包粽子,了解包粽子的过程。
  活动过程:
  1.欣赏音乐,感受音乐旋律,激发创编兴趣。
  (1)欣赏音乐,感受音乐旋律。
  ★指导语:听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?
  (2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
  ★指导语:这段音乐表现了包粽子的过程,怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。
  2.迁移包粽子经验,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
  ★指导语:包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
  3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。
  (1)听音乐自由匹配动作。
  (2)交流随音乐表演时的经验与问题,讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)
  (3)听音乐,完整进行表演。
  活动三:自制香包
  主要涉及领域:艺术
  活动目标:
  1.知道端午节有挂香包的习俗,初步了解香包的功用及制作材料。
  2.尝试用针缝的方法制作香包,感受自制香包的快乐。
  3.知道与小朋友保持合适的距离,注意用针的安全。
  活动准备:
  1.制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。
  2.幼儿已有刺绣经验。
  3.民间音乐的磁带。
  活动过程:
  1.观察香包,了解挂香包的用途,激发自制香包的兴趣。
  ★指导语:什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?
  2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项。
  (1)研究制作香包的方法步骤。
  ★指导语:做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?
  (2)讨论做香包的注意事项。
  ★指导语:做香包的时候要注意些什么?
  3.在音乐声中,尝试自制香包。
  4.把做好的香包挂在胸前,互相观赏,体验自制香包的快乐。
  活动四:折纸粽
  主要涉及领域:艺术
  活动目标:
  1.探索折纸粽的方法,尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。
  2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐,感受浓浓的节日氛围。
  活动准备:
  1.各色长条纸若干。
  2.已经折好的大纸粽。
  3.折纸粽步骤图。
  活动过程:
  1.观察大纸粽,激发折纸粽的兴趣。
  2.探索折纸粽的方法。
  (1)猜测纸粽的制作方法。
  (2)展开纸粽,观察折痕,讨论折纸粽的方法。
  (3)借助步骤图,整理折纸粽的经验。
  3.折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时,通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)
  4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起,布置环境,体验成功的快乐。
  活动五:热闹的赛龙舟
  主要涉及领域:语言、社会
  活动目标:
  1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动,感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
  2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面,表达自己的心情和感受。
  活动准备:
  1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。
  2.赛龙舟活动的录像。
  活动过程:
  1.自由结伴交流赛龙舟的情景。
  ★指导语:你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景。
  2.观看赛龙舟的录像,讲述赛龙舟的精彩场面。
  (1)观看赛龙舟录像,感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
  ★指导语:看了这段录像,你有什么感觉?
  (2)观看录像片段,讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。
  ★指导语:人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?
  (3)观看录像片段,讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
  ★指导语:现场的观众是怎样为选手们加油的?
  (4)交流自己的心情与感受。
  ★指导语:看到这样的场面,你的心情怎么样?你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?
  3.拓展讲述,了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
  ★指导语:你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?
  活动六:龙舟竞赛
  主要涉及领域:健康、社会
  活动目标:
  1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。
  2.体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐,感受团结、协作的重要性。
  活动准备:
  观看过赛龙舟的场面。
  活动过程:
  1.回忆赛龙舟场面,激发活动兴趣。
  2.探索多人组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
  (1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。
  ①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。
  ②交流经验,讨论两人合作组成“龙舟”,用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
  ③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。
  (2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。
  ①迁移两人合作经验,尝试多人合作组成龙舟前进。
  ②交流经验,讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。
  ③再次尝试,体验协调一致的重要性。
  3.游戏:《赛龙舟》。
  活动七:一起过端午
  主要涉及领域:综合
  活动目标:
  1.通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,进一步丰富端午节的相关经验。
  2.在“大带小”活动中,增进关心弟弟、妹妹的情感,体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。
  活动准备:
  1.师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。
  2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。
  3.师幼共同准备才艺展示节目。
  4.端午美食。
  活动建议:
  1.出示粽子,引出端午节的话题。
  2.大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和要求。
  3.才艺展示及游艺竞赛活动。
  (1)情境表演:《端午节的传说》。
  (2)以新编小组为单位开展知识竞答:①端午还有哪些名称?②端午节有哪些习俗?
  ③为什么在端午节要吃粽子?为了纪念谁?④端午节挂“五端”,是哪“五端”?⑤端午节吃“五黄”,是哪“五黄”?⑥端午节,人们为什么给小孩子带五色香囊?
  (3)以小组为单位,开展游戏活动(如:包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。
  (4)幼儿才艺表演活动。
  4.“大带小”端午美食品尝活动。
  六、资料链接
  1.知识资料。
  农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节,古称“重五”,与九月九日称“重九”之意相同,又称“端五”、“端阳”。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
  关于端午节的由来,说法甚多,如:纪念屈原说,纪念伍子胥说,纪念曹娥说,起于三代夏至节说,恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等。其中,最为人们所知晓的一段传说,是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
  端午节,民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域,人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时,五月五日又称为“恶月恶日”,吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古,其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在,除了有迷信色彩的习俗渐已消失外,其余的习俗已流传邻近诸国,如:赛龙舟等,突破了时间、地域界线,成为了国际性的体育赛事。
  2.教学资料。
  (1)故事。
  屈原的故事
  屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国变得很强大,楚王很信任他。
  王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原,心里很不高兴,经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话,动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
  秦国见楚王中了计,就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了,楚王也被秦国捉去,最后死在了秦国。
  屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他担心楚国的命运,常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后,他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天,来到了汨罗江边,用力向江心一跳,很快沉了下去。
  屈原死的这天,是农历五月初五。老百姓们听说后,争着划船,到处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原,人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不伤害屈原。
  (2)童谣《拍手歌》参见盖国梁:《节趣》,上海,学林出版社,1998年,第96页。
  (3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编:《韵律活动》,南京,南京师范大学出版社,2001年,第181页。
  (4)自制香包的步骤。
  ①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。
  ②剪裁出相应的纸样。
  ③按照纸样剪出两面布形。
  ④正面对正面,对好缝合,注意留一开口。
  ⑤将缝好的立体翻出正面。
  ⑥由开口处放入干花、艾草等。
  ⑦将口缝合,绑上绳结。
  ⑧根据自己的意愿装饰香包。
  (5)折纸粽的步骤(如图所示)。
教学反思:
  端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。